Pengembangan Media Pembelajaran Digital Kelas IV Semester 1 Tema 1 Sub tema 1 Pembelajaran 1 (Riz...

1. Standar Kompetensi

1.1. Kompetensi Inti

1.1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

1.1.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.

1.1.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

1.1.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

1.2. Kompetensi Dasar Tema 1

1.2.1. Bahasa Indonesia

1.2.1.1. 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.

1.2.1.2. 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan.

1.2.2. Matematika

1.2.2.1. 3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.

1.2.2.2. 4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.

1.2.3. Pendidikan Kewarganegaraan

1.2.3.1. 1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

1.2.3.2. 2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

1.2.3.3. 3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

1.2.3.4. 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.

1.2.4. Ilmu Pengetahuan Sosial

1.2.4.1. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

1.2.4.2. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

1.2.5. Ilmu Pengetahuan Alam

1.2.5.1. 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

1.2.5.2. 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifatsifat bunyi.

1.2.6. SBdP

1.2.6.1. 3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.

1.2.6.2. 4.3 Meragakan dasar-dasar gerak tari daerah.

1.2.7. PJOK

1.2.7.1. 3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*.

1.2.7.2. 4.1 Mempraktikkan prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.

1.3. Kompetensi Dasar Tema 1 Pembelajaran 1

1.3.1. Bahasa Indonesia

1.3.1.1. 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.

1.3.1.2. 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan.

1.3.2. Ilmu Pengetahuan Sosial

1.3.2.1. 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

1.3.2.2. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

1.3.3. Ilmu Pengetahuan Alam

1.3.3.1. 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.

1.3.3.2. 4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifatsifat bunyi.

2. Pengembangan Media Pembelajaran

2.1. Video pengenalan budaya di tampilkan di screen infokus

2.2. Kartu Budaya yang di integrasikan dengan Augmented Reality

3. Kegiatan Pembelajaran

3.1. Pembukaan

3.1.1. Guru mengucapkan salam

3.1.2. Berdo'a bersama

3.1.3. absensi

3.1.4. Mengulas materi yang sebelumnya

3.2. Kegiatan Inti

3.2.1. Guru menayangkan video pengenalan budaya lewat infokus

3.2.2. siswa memberikan tanggapan

3.2.3. siswa di bagi menjaid 5 kelompok

3.2.4. Tiap kelompok memegang 1 buah ponsel

3.2.5. guru membagikan sebuah kartu budaya ke setiap kelompok

3.2.6. Guru memberikan kertas panduan penggunaan kartu budaya

3.2.7. siswa menscan kartu budaya tersebut melalui ponsel yang sudah di lengkapi dengan augmented reality

3.2.8. siswa mencari tahu jenis budaya apa yang tertangkap oleh AR tersebut

3.2.9. siswa mendiskusikan jenis budaya tersebut

3.2.10. siswa mempresentasikan jenis budaya yang mereka dapatkan

3.3. Penutupan

3.3.1. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran tersebut

3.3.2. Berdo'a bersama