BASES EPISTEMOLOGICAS

1. EDUCACION

1.1. Que es la euducación

1.1.1. Dirigido a todos los sectores socio-economicos

1.1.2. Proceso de construcción permanente con un hecho social, histórico, cultural e ideológico; parte del triangulo del aprendizaje: educación, conocimiento y sociedad.

1.1.3. Proceso de aprendizaje y crecimiento en el transcurso de la vida

1.2. Sistemas educativos

1.2.1. Cada país presenta un sistema educativo que se ha forjado según su contexto, necesidades y particularidad.

1.3. Políticas educativas vigentes

1.3.1. Aprender a conocer

1.3.1.1. Ideas,contenidos y definiciones

1.3.2. Aprender hacer

1.3.2.1. Capacidades, destrezas y habilidades

1.3.3. Aprender a ser

1.3.3.1. Actitudes personales, autoestima, autonomía y responsabilidad

1.3.4. Aprender a convivir

1.3.4.1. Valores sociales, solidaridad y empatia

2. Conductismo

2.1. Modelo pedagógico cuyo eje fundamental es aprender haciendo.

2.2. El profesor da la información y el alumno compete a recordar la información.

2.3. El profesor dicta y expone y el alumno escucha y copia.

2.4. El plan de enseñanza es configurado por los objetivos educativos.

3. Pedagogías activas

3.1. El único hombre educado es aquel que ha aprendido a aprender.

3.2. El maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorealizacion.

3.3. El hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino de auto realización.

4. Pedagogías socio-constructivista

4.1. Juntos se aprende mejor

4.2. Sugiere ambientes de aprendizaje basados en interacciones sociales y actividades relacionadas con la vida real.

4.3. El conocimiento aparece primero como proceso social y después como individual.

5. PEDAGOGIA

5.1. Es el conjunto de los saberes que buscar tener impacto en el proceso educativo en cualquiera de las dimensiones que este tenga como comprensión y organización de la cultura

5.2. Enfoque pedagógico

5.2.1. Son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, estableciendo generalizaciones y directrices que se consideran óptimas para su buen desarrollo.

5.3. Arte de enseñar modelos pedagógicos como:

6. Tradicionalismo

6.1. El maestro es el centro del proceso de aprendizaje.

6.2. La escuela es la principal fuente de información para el alumno.

6.3. No se potencializa el pensamiento teórico de los estudiantes

6.4. La labor fundamental del profesor es la explicaion

6.5. La obediencia de los alumnos es la principal virtud a lograr

7. Pedagogias cognitivas

7.1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender.

7.2. Se centra mas que en la enseñanza, en el aprendizaje; el sujeto que aprende, procesa y le da sentido a la información.

7.3. Se maneja la labor docente en la actualidad como la metacognición, autorregulación y motivación en el aula

8. Pedagogías critica

8.1. Responsabilidad social con mi entorno.

8.2. Su educación es hacer personas libre y autónoma capaces de analizar la realidad que les rodea.

8.3. Integración en los valores de la sociedad y a la vez lucha por la transformación del contexto social.