Основы дидактики специальной педагогики
Настя Дидоренкоにより
1. Принципы отбора содержания образования. Требования ГОС к содержанию специального образования, учебные планы и программы.
2. Принципы специального образования
2.1. Принцип педагогического оптимизма
2.2. Принцип ранней педагогической помощи
2.3. Принцип социально-адаптирующей направленности образования
2.4. Принцип коррекционно-компенсирующей направленности образования
2.5. Принцип деятельностного подхода в обучении
2.6. Принцип развития мышления, языка и коммуникации как средств спец.образования
2.7. Принцип дифференцированного и индивидуального подхода
2.8. Принцип необходимости спец. педагогического руководства
3. Особые образовательные потребности и содержание образования лиц с ОВЗ.
4. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе образования лиц с ОВЗ.
4.1. Слово учителя
4.2. Дактильная и жестовая речь
4.3. Изобразительные средства
4.4. Ручной труд
4.5. Художественно - речевая деятельность
4.6. Музыкальные средства
4.7. Театрализованно - игровая деятельность
5. Методы
5.1. Перцептивные
5.2. Логические
5.3. Гностические
6. Технологии
6.1. Стратегические
6.2. Тактические
6.3. Оперативные
7. Технологии и методы образования лиц с ОВЗ
8. Формы организации обучения лиц с ОВЗ
8.1. Индивидуальные
8.2. Индивидуально - групповые
8.3. Бригадные
8.4. Вспомогательные