Aprendizaje a través de indagación

1. dificultades en el aprendizaje de reacciones químicas

1.1. niveles de representación

1.1.1. macroscópico

1.1.2. submicroscópico

1.1.3. simbólico

1.2. nomenclatura

1.3. simbología química

1.4. transformaciones de la materia

1.5. reordenación de átomos después de una reacción

2. investigación cualitativa

2.1. resultados y conclusiones

2.1.1. Necesidad de familiarizar

2.1.1.1. descomponer problemas

2.1.1.2. recursos para mejorar comprensión

2.1.2. tarea 1

2.1.2.1. dificultades en operaciones de indagacón

2.1.3. tarea 2

2.1.3.1. mejora en la planificación

2.1.3.2. empeoramento en el establecimiento de conclusiones

2.2. 2 actividades de laboratorio

2.2.1. analizar desempeños a través de informes

2.2.2. examinar evolución de la 1a a la 2a tarea

2.3. 3ero ESO

2.3.1. A

2.3.2. B

2.3.3. grupos de 3-4

2.3.4. 9 sesiones

3. desarrollo de habilidades

3.1. destrezas

3.1.1. reconocimiento y análisis de modelos alternativos

3.1.2. diseño y implementación de investigaciones

3.1.3. identficación de preguntas

3.1.4. comunicación de argumentos científicos

3.2. construcción de significados

3.3. participación activa

4. uso del laboratorio

4.1. implicación del alumnado

4.2. aptitudes de razonamiento

4.3. contextualización