1. Conceptos de la Pedagogía
1.1. Según KLINBERG : Es la que estudia el desarrollo de convicción y conductas
1.2. GARCÍA comenta que abarca el sentido amplio para la formación de actitudes
1.3. Para ALVAREZ, es la encargada de estudiar el objetivo del proceso formativo del sujeto.
1.3.1. Su Objetico es preparar a ser humano como ser Social
1.4. Estudia el Proceso Educativo basada en Actividades y Procesos
1.4.1. Según LABARRETE y VALDIVIA la pedagogía se relaciona con el educando y educador
1.5. Se carga del Estudio del descubrimiento de las regularidades
1.5.1. Basada en Leyes
1.5.2. Basada en Principios
1.5.3. Basada en Categoría
2. Característica de la Pedagogía
2.1. Pedagogía se integra por 6 puntos
2.1.1. EDUCACIÓN: Amplio en la formación de actitudes, con ayuda de factores
2.1.1.1. Escuela
2.1.1.2. Familia
2.1.1.3. sociedad
2.1.2. ISTRUCCIÓN: enfocado es aspecto del desarrollo de intelectual y capacidades del humano
2.1.2.1. Conocimientos
2.1.2.2. hábitos
2.1.2.3. habilidades
2.1.2.4. Capacidades
2.1.3. ENSEÑANZA: organiza actividades cognitivas de forma bilateral APRENDE-ENSEÑA
2.1.3.1. ENSEÑANZA- APRENDIZAJE: contribuye a conocimiento, hábitos, normas y valores
2.1.4. DESARROLLO: proceso y resultado de la formación en plenitud del hombre
2.1.5. PROCESO EDUCATIVO ESCOLAR : de carácter sistemático y profesional
2.1.5.1. Proceso DOCente
2.1.5.1.1. Formación sistemática de pesamientos, conocimientos y sentimientos
2.1.5.2. Proceso Extra-docente
2.1.5.2.1. formación de actividades recreativas
2.1.5.3. PRoceso Extra-escolar
2.1.5.3.1. Actividades realizas fuera de las escuelas
2.1.5.4. Proceso no escolar
2.1.5.4.1. De carácter espontaneo y emperíco
2.1.6. DIÁGNOSTICO PEDAGÓGICO: Ayuda a la orientación mas precisa del conocimiento
2.1.6.1. Dimensiones
2.1.6.1.1. Se integran por: educativa sociológica, Psicológica y cognitiva
2.1.6.2. Niveles
2.1.6.2.1. Se clasifican en Macronivel, mesonivel y mironivel
2.1.6.3. Funciones
2.1.6.3.1. Basados en : busquedas, exploración e Identificación, regularidad-orientación , interventina, prenventiva y potenciadora
2.1.6.4. Principios
2.1.6.4.1. Basados en: Finalidad, integridad, desarrollo, continuidad, realidad y posilibilidad, indiviualidad y diversidad