Reporte de lectura Redes sociales, familias y escuela

1. Red social

1.1. Proceso de Construcción permanente individual y colectivo.

1.2. Cada miembro que lo conforman aprenden mutuamente relacionándose entre si.

2. Noción de red:

2.1. Es un sistema abierto

2.1.1. Es flexible por lo que permite el ingreso y egreso de cambios.

2.2. Multicentralidad de la red

2.2.1. Quiere decir, que modifica la jerarquía del todo, donde todo se dirigía a un mismo centro y funciona por si sola.

3. La red en la escuela se concibe como una organización donde hay reglas, valores y normas.

3.1. Se caracterizan por ser entidades autónomas

4. Red interna

4.1. Se compone por todas las personas que están dentro de la escuela como directivos, la secretaria, los alumnos y la estructura de la escuela misma así como los padres de familia y docentes.

5. Un sistema de capacitación en red implica:

5.1. Que los docentes tengan una participan activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de sus vivencias.

5.2. La forma en accionar estando en el aula le permitirá reconocer tanto con los padres y con los alumnos

5.3. La ampliación de escenarios es una gran posibilidad de conocer otras realidades.

6. Red externa

6.1. Surge cuando la escuela se relaciona con su contexto, es decir, con la sociedad.

6.2. Esta relección con el exterior nos brinda pertenencia a la sociedad.

7. Proyecto Institucional

7.1. Se habla sobre el trabajo que se realizan en el trayecto de la educación de los alumnos.

7.1.1. Habla sobre dos posiciones, que son definir y cuestionar.

7.1.2. Mientras se pierde el tiempo cuestionando los alumnos crecen aprendiendo con los mismos métodos por lo que pierden oportunidades de relacionarse.

8. El proyecto institucional ofrece oportunidades para potenciar la red de relaciones internas, es decir, con los alumnos, docentes, directivos y padres de familia.

9. Permitir nuevos modelos educativos para solucionar problemas, permitirá romper con los paradigmas establecidos.

10. Algunos modelos grandes organizaciones imponen controles y restricciones por eso lo mas recomendable es confiar en modelos pequeños.

11. Es importante que los objetivos no solo estén dirigidos a loa aprendizajes a lograr, sino también al proceso que conlleva ese aprendizaje.

12. Las corrientes actuales ayudan a tomar conciencia del papel que desarrolla cada actor social.

13. La interacción en el aula proporciona una red de pertenencia entre los alumnos, los cuales se tiene que dejar de ver como alumnos para verlos como participantes activos dentro del aula.

13.1. El realizar observaciones en el aula abre las posibilidades de conocerlos y así mismo de efectuar un diagnostico así como las posibles soluciones.