1. Atividades Investigativas
1.1. Objetivo:
1.1.1. É levar os alunos a pensar, debater, justificar suas ideias e aplicar seus conhecimentos em situações novas, usando os conhecimentos téoricos e matemáticos.
1.1.1.1. Finalidade
1.1.1.1.1. A ação do aluno não deve se limitar apenas ao trabalho de manipulação ou observação, ela deve também conter características de um trabalho científico: o aluno deve refletir, discutir, explicar, relatar, o que dará ao seu trabalho as caraceteristicas de uma investigação científica.
1.1.1.1.2. fazer sentido para o aluno, de modo que ele saiba o porquê de estar investigando o fenômeno que a ele é apresentado.
1.1.1.1.3. despertar interesse do aluno, estimular sua participação, apresentar uma questão que possa ser o ponto de partida para construção do conhecimento, gerar discussões e levar o aluno a participar das etapas do processo de resolução do problema.
1.1.1.2. Proporcionando
1.1.1.2.1. O aluno deixa de ser apenas um conhecedor de conteúdos, vindo a "aprender" atitudes, desenvolver habilidades, como argumentação, interpretação, análise, entre outras.
1.2. Podem ser:
1.2.1. Demonstrações Investigativas
1.2.1.1. Demonstrações que partem da apresentação de um problema ou de um fenômeno a ser estudado e levam à investigação a respeito desse fenômeno.
1.2.2. Laboratório Aberto
1.2.2.1. Proposta do Problema
1.2.2.1.1. O problema deve ser proposto na forma de uma pergunta que estimule a curiosidade científica dos estudantes.
1.2.2.2. Levantamento de Hipóteses
1.2.2.2.1. Proposto o problema, os alunos devem levantar hipóteses sobre a solução do problema por meio de uma discussão.
1.2.2.3. Elaboração do Plano de Trabalho
1.2.2.3.1. É decidida a maneira como a experiência será realizada.
1.2.2.4. Montagem de Arranjo Experimental e Coleta de Dados
1.2.2.4.1. Manipulação do material pelos alunos
1.2.2.5. Análise de Dados
1.2.2.5.1. A tradução gráfica ou algébrica dos resultados obtidos pelos alunos
1.2.2.6. Conclusão
1.2.2.6.1. Deve-se formalizar uma resposta ao problema inicial discutindo a validade (ou não) das hipóteses iniciais e as consequências delas derivadas.
1.2.3. Questões Abertas
1.2.3.1. São aquelas em que procuramos propor para os alunos fatos relacionados ao seu dia-a-dia, e cuja explicação estivesse ligada ao conceito discutido e construído nas aulas anteriores.
1.2.4. Problemas Abertos
1.2.4.1. São situações gerais apresentadas aos grupos ou à classe, nas quais se discute desde as condições de contorno até as possíveis soluções para a situação apresentada.