Jerome Seymour Bruner. (1915-2016)
Evelyn Santosにより
1. Desenvolvimento Intelectual.
1.1. Ativa: Manuseio da ação.
1.2. Icônica: Organização perceptivas da imagem/desenho.
1.3. Simbólica: Utilização de símbolos, como a imagem.
2. Aprendizagem por descoberta.
2.1. Papel do professor.
2.1.1. Comunicador de informações.
2.1.2. Mediador entre a teoria e a prática.
2.1.3. Facilita a aprendizagem.
2.2. Papel do aluno
2.2.1. Enriquece, modifica e constrói os conhecimentos.
2.2.2. Transfere o que aprendeu para seu cotidiano.
2.2.2.1. Limitações na construção da realidade.
2.2.3. Ajuda na resolução dos erros.
3. Te
3.1. Educação.
3.1.1. Importância da identidade e autoestima.
3.1.2. Interação.
3.1.3. Terceirização.
3.2. Instrumentalismo.
3.3. Capacidade narrativa.
3.4. Construtivismo.
4. 1° Princípio.
4.1. Motivação.
5. 2° Princípio.
5.1. Estrutura.
6. 3° Princípio.
6.1. Sequência.
7. 4° Princípio.
7.1. Reforço.
8. Contribuições.
8.1. Teoria cognitiva de bruner.
8.1.1. Categorizaçaõ
8.1.1.1. Formação de conceito.
8.1.1.2. Obtenção de conceito.
8.2. Aplicações da Teoria Cognitiva na Aprendizagem.
8.2.1. "Currículo em espiral".
8.2.2. Andaime.
8.2.3. Aprendizagem por descoberta.