II WORKSHOP EDUCACIÓN AMBIENTAL
Dayana Lizeth Mahecha Angelにより
1. Fortalecimiento de la educación ambiental en pandemia
1.1. Verdades absolutas
1.1.1. Colombia y su territorio rural
1.1.1.1. Escuela sin escuela
1.1.1.1.1. Escenario global
1.1.2. Universidades
1.1.2.1. Espacio eco
1.1.3. Ética profesional
2. Comunidad en el páramo
2.1. Importancia
2.1.1. Agua
2.1.2. Vegetación
2.1.3. Especies
3. Consumo sostenible
3.1. Producción sostenible
3.2. Desarrollo sostenible
4. Comunidad y problemática
4.1. Proyectos sociales
4.2. Estrategias
4.2.1. Mapeo
4.2.2. Cartografía social
4.2.3. Educación ambiental
4.2.3.1. Adaptación al cambio climático
5. de la EA en pandemia
6. Educación
6.1. Ambiental
6.2. Política
7. Ecología y educación ambiental
7.1. Diagnóstico
7.1.1. La EA no es una receta global
7.2. Interculturalidad
7.2.1. Conocimientos locales
7.3. Ecología y educación ambiental
8. Diseño de Unid. Didácticas
8.1. Diagnóstico de necesidades
8.2. Congruencia con instrumentos de planificación
8.3. Definición del alcance y la estructura
8.4. Recursos: puesta de la propuesta
8.5. Calidad y pertinencia
8.6. Evaluación
9. Comprender el contexto
9.1. Basadas en principios comunitarios
10. Si la naturaleza se opone
10.1. ¿Cómo queremos que sea?
10.2. COVID
10.2.1. Mutación como consecuencia
10.3. Mutación como consecuencia
11. Unidades didácticas
11.1. Didácticas de las ciencias
11.2. Transformación del conocimiento
11.3. Planificar proceso de enseñanza
12. Ecología
12.1. Movimiento social
12.1.1. Ecologismo
12.2. Disciplina biológica
12.2.1. Ecología
13. Interacción
13.1. Sistema sociocultural
13.2. Sistema natural
14. Ambiente como sistema
14.1. Componente natural
14.2. Componente social
14.3. Componente cultural
15. Cartografía social
15.1. Id. de actores y factores
15.2. Interacciones
15.2.1. Ecosistema
15.2.2. Comunidad
15.3. Contribuciones de la naturaleza
15.4. Croquis de zona de estudio
15.5. Análisis de resultados
16. Actuar ahora
17. Educación ambiental
18. Uso de agrotóxicos
19. EIA
20. Importancia de la comunicación
20.1. Comunidad científica
20.2. Sociedad
20.3. Permite
20.3.1. Fortalecer el diálogo
20.3.2. Aumentar conocimientos
21. Pilares de la U
21.1. Educación
21.2. Investigaciones
21.3. Extensión
22. Todos somos necesarios
23. Brindar acceso a datos de investigación
23.1. Metodologías y herramientas participativas
24. Barreras
24.1. Voluntariado
24.2. Recompensas
24.3. Desmotivación
25. Redes sociales
25.1. Fomento participación pública
25.1.1. Investigación
25.1.2. Acción
25.1.3. Participación