ESTILOS DE APRENDIZAJE, ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR. SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO EMOCIONAL Y "APRE...

1. Estrategias didácticas

1.1. Diseño

1.1.1. Algunos componentes son:

1.1.1.1. Nombre

1.1.1.1.1. Sirve para personalizar

1.1.1.2. Contexto

1.1.1.2.1. Escenario, clase, grupo...

1.1.1.3. Duración

1.1.1.3.1. Tiempo para consolidar el aprendizaje

1.1.1.4. Objetivos y/o competencias

1.1.1.4.1. Orienta al proceso de E-A.

1.1.1.5. Sustentación teórica

1.1.1.5.1. Orientación del aprendizaje

1.1.1.6. Contenidos. De diferentes tipos

1.1.1.6.1. Orientado por objetivos y competencias

1.1.1.7. Secuencia didáctica

1.1.1.7.1. Procedimiento instruccional

1.1.1.8. Recursos y medios

1.1.1.8.1. Materiales y personales

1.1.1.9. Evaluación

1.1.1.9.1. Qué, Cómo y Cuándo evaluar

2. La inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje

2.1. Algunos principios psicológicos que configuran el aprendizaje

2.1.1. Motivación

2.1.2. Autoestima

2.1.3. Participación intensa y activa de todos y cada uno

2.2. Estilos de aprendizaje y "aprender a aprender"

2.2.1. Aprender a aprender

2.2.1.1. Significa

2.2.1.1.1. Conocimiento y destreza necesaria para aprender con efectividad en cualquier situación en que cada uno se encuentre

2.2.1.2. Para lograrlo es necesario

2.2.1.2.1. Autocontrol

2.2.1.2.2. Automotivación

2.2.1.2.3. Autoconocimiento

2.2.1.2.4. Empatía y habilidades sociales

2.2.1.3. Componentes

2.2.1.3.1. Necesidades del discente

2.2.1.3.2. Estilos de aprendizajes

2.2.1.3.3. Formación

3. Estilos de aprendizajes

3.1. Tipos

3.1.1. Personalidad

3.1.1.1. Concepto

3.1.1.1.1. Conjunto de características o patrón de sentimientos y pensamientos asociados al comportamiento

3.1.1.2. Dimensiones (OCEAN)

3.1.1.2.1. Surgencia

3.1.1.2.2. Simpatía

3.1.1.2.3. Seguridad

3.1.1.2.4. Estabilidad emocional

3.1.1.2.5. Apertura a la experiencia

3.1.2. Inteligencia

3.1.2.1. Concepto (Gardner, 1983)

3.1.2.1.1. Es la habilidad para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada

3.1.2.2. Inteligencias Múltiples (Gardner, 1983)

3.1.2.2.1. Visual-espacial

3.1.2.2.2. Naturalista

3.1.2.2.3. Logicomatemática

3.1.2.2.4. Lingüística

3.1.2.2.5. Musical

3.1.2.2.6. Cineticocorpola

3.1.2.2.7. Intrapersonal

3.1.2.2.8. Interpersonal

3.1.3. Estilos cognitivos

3.1.3.1. Concepto (Fierro,1992)

3.1.3.1.1. Patrones, diferenciales e individuales, de reacción ante la estimulación recibida, de procesamiento cognitivo de la información

3.1.3.2. Grupos (Santrock, 2006)

3.1.3.2.1. Impulsivo/reflexivo

3.1.3.2.2. Profundo/superficial

3.1.4. Estilos de aprendizaje

3.1.4.1. Concepto (Kolb, 1984 )

3.1.4.1.1. Capacidades de aprender que se destacan por encima de otras, por consecuencia de factores hereditarios, experiencias previas y exigencias del ambiente actual

3.1.4.2. Tipos (Kolb, 1984)

3.1.4.2.1. Convergente

3.1.4.2.2. Divergente

3.1.4.2.3. Asimilador

3.1.4.2.4. Acomodador

4. Estrategias

4.1. Concepto

4.1.1. Son el sistema de actividades, acciones y operaciones que permiten la realización de una tarea con una calidad requerida.

4.2. Clasificación

4.2.1. Cognoscitivas

4.2.1.1. Capacidades internamente organizadas de las cuales hace uso el estudiante para guiar su propia atención, aprendizaje, recuerdo y pensamiento.

4.2.2. Enseñanza

4.2.2.1. Serie de actividades de aprendizaje dirigidas a los estudiantes y adaptadas a sus características, recursos y contenidos.

4.2.3. Didácticas

4.2.3.1. Sistema de acciones y operaciones (física o mentales) que facilitan la confrontación del sujeto que aprende.

4.2.4. Aprendizaje

4.2.4.1. Conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea para aprender.

4.3. Estrategias didácticas o metodológicas

4.3.1. Se define

4.3.1.1. Estructuras de actividad en las que se hacen reales los objetivos y contenidos

4.3.2. Elementos básicos

4.3.2.1. Profesor

4.3.2.2. Alumno

4.3.2.3. Contenido

4.3.2.4. Contexto

4.3.3. Incluye

4.3.3.1. Estrategias de aprendizaje (perspectiva del alumno)

4.3.3.2. Estrategias de enseñanza (perspectiva del profesor)

4.4. Estrategias metodológicas y Estilos de aprendizaje que favorecen

4.4.1. Destacan

4.4.1.1. Ejemplo

4.4.1.1.1. Estrategia

4.4.1.1.2. Estilo

4.4.1.2. Ejemplo

4.4.1.2.1. Estrategia

4.4.1.2.2. Estilo

4.4.1.3. Ejemplo

4.4.1.3.1. Estrategia

4.4.1.3.2. Estilo

4.4.1.4. Ejemplo

4.4.1.4.1. Estrategia

4.4.1.4.2. Estilo

4.4.1.5. Ejemplo

4.4.1.5.1. Estrategia

4.4.1.5.2. Estilo

4.5. Estrategias para enseñar y Estilos de aprendizaje que favorecen

4.5.1. Ejemplo

4.5.1.1. Estrategia

4.5.1.1.1. Proyecto de Aprendizaje Tutorado

4.5.1.2. Estilo

4.5.1.2.1. Activo, Reflexivo y Pragmático