1. Depresion a largo plazo
2. El aprendizaje racional tiene la capacidad de reconocer objetos mediante la modalidad sensitiva, reconocer y recordar los acontecimientos durante un periodo particular
3. El aprendizaje motor implica los cambios en los circuitos neurales que controlan e movimiento , en realidad es un tipo de aprendizaje (E-R)
4. Aprendizaje estimulo-respuesta conexiones entre sistemas perceptivos y motores. Los principales tipos de condicionamiento son em clásico y el instrumental
5. Aprendizaje perceptivo: se compone de cambios en los sistemas perceptivos que nos posibilitan reconocer estímulos, de modo que podamos responder de manera adecuada
5.1. Las lesiones de la corteza temporal inferior - el nivel de la vía ventral de la corteza visual de asociación - alteran el aprendizaje perceptivo visual.
5.1.1. Memoria perceptiva a corto plazo: implica la actividad de neuronas de la corteza sensitiva de asociación- - desecha información irrelevante, en lo que participan los núcleos basales izquierdos , y mantiene información relevante gracias a la corteza prefrontal derecha
6. El condicionamiento clásico ocurre cuando un estimulo neutro se sigue de un estimulo incondicionado (EI), este induce una (RI) y tras el emparejamiento , el estimulo neutro se convierte en (EC) y este induce una (RC)
6.1. El condicionamiento instrumental sucede cuando una respuesta se sigue de un (ER) , este estimulo aumenta la probabilidad de que otros estímulos presentes cuando se realizo la respuesta evoquen dicha respuesta.
6.1.1. El principio de Hebb sucede cuando el aprendizaje (ER) ocurre un fortalecimiento de las conexiones sinápticas
6.1.2. núcleos basales: llevan a cabo los cambios de aprendizaje de conductas automatizadas y rutinarias
6.1.3. (AVT): juega un papel decisivo en el refuerzo
6.1.4. Núcleo accumbens: las terminales nerviosas segregan dopamina y se piensa que esta implicado en el refuerzo y atención
6.2. los registros de neuronas individuales del núcleo lateral de la amígdala indican que este condicionamiento cambia las respuestas de las neuronas al EC
7. Tipos de aprendizaje
8. El aprendizaje produce cambios en el modo en que percibimos, actuamos, pensamos y sentimos
9. disminución a largo plazo de la excitabilidad de una neurona a una aferencia sináptica determinada debido a la estimulación de la terminal nerviosa mientras la membrana esta hiperpolarizada o solo despolarizada
10. Esto provoca cambios en los circuitos del SN, encargados de la percepción, control de movimiento y las conexiones entre ambos sistemas
11. Plasticidad Sináptica
11.1. Potenciación a largo plazo asociativa: la estimulación concomitante de sinapsis fuertes y débiles que recibe una neurona determinada fortalece las sinapsis mas débiles
11.2. (PLP): Aumento a largo plazo de la excitabilidad de una neurona ante una determinada aferencia sináptica debido a la repetitiva actividad de alta frecuencia de dicha aferencia.
11.2.1. Formación hipocámpica : estructura del prosencéfalo situado en el lóbulo temporal que constituye una parte importante del sistema límbico
11.2.1.1. Población de PEPS: potencia evocado que representa PEPS de una población de neuronas
12. Receptores NMDA
12.1. Receptores AMPA: receptor glutamatergico ionotropico que controla un canal de sodio, cuando esta abierto, produce PEPS
12.1.1. CaM-KII: Calcio calmodulina cinasa tipo II, una enzima que ha de ser activada por el calcio. desempeña una función esencial en la PLP
12.1.1.1. PKM-zeta: esta enzima provoca que los receptores de AMPA sigan trasladándose a la membrana, y también inhibe la Pin1, efecto que mantiene la producción de PKM-zeta.
12.2. Es un canal iónico dependiente de voltaje y de neurotransmisor . Bloquean el canal iónico de con iones Mg2 impidiendo la entrada de Ca, solo cuando la membrana se despolariza, el ion magnesio es desalojado. Así, la adhesión de glutamato hace que los canales iónicos se abran , permitiendo que los iones de calcio entren en la espiga dendrítica
12.2.1. Espiga dendrítica: potencial de acción que ocurre en algunas células piramidales