PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

1. O IEEOB valoriza um processo educacional que expresse claramente as concepções defendidas.

1.1. Formar cidadãos e cidadãs competentes para atuar no contexto em que estão inseridos sendo capazes de enfrentar os desafios atuais e praticar os fundamentos embasadores dos pilares educacionais,

1.2. visa oportunizar aos alunos, de forma comprometida e atualizada, os conhecimentos necessários a este início de milênio, mantendo,

1.3. Defendemos, a partir da ação da comunidade escolar, posturas que revelem: moralidade, respeito, ética, honestidade, responsabilidade, comprometimento, impessoalidade, profissionalismo, solidariedade, autenticidade, humildade, linguagem adequada, participação, publicidade e legalidade.

1.4. A família é o pilar da educação das crianças e adolescentes.

1.5. A comunidade escolar deve entender a educação como um processo em fase de construção. É um dever do Estado, da escola e da família propiciar o desenvolvimento humano.

1.6. comprometido com a construção de uma educação de qualidade que valorize o ser humano em sua totalidade e estimule uma prática educativa e dialógica.

2. O projeto político-pedagógico define os anseios da comunidade escolar, fundamenta as práticas pedagógicas desenvolvidas. É a diretriz pedagógica orientadora e explicativa de todo o fazer educativo,

3. O regimento escolar é a diretriz legal. É o documento que expressa claramente como devem ser os fazeres pedagógicos no contexto escolar.

3.1. Os Planos de Estudos podem ser alterados anualmente e reformulados totalmente após 3 anos de aplicabilidade ou conforme legislação vigente.

3.2. O plano de trabalho é o planejamento anual do professor. É sua agenda de trabalho. Deve definir claramente os conhecimentos que o professor deseja trabalhar junto aos alunos.

3.3. Aluno é quem busca conhecimento em um ambiente que desenvolva a educação formal. Deve ser responsável, assíduo e pontual.

3.4. Professor é o profissional de direito da educação. É a autoridade em sala de aula, que ao longo de sua formação obteve a licença para desenvolver conteúdos/conhecimentos específicos.

4. NORMAS DE CONVIVÊNCIA Referem-se à disciplina consciente e interativa em sala de aula e no ambiente Institucional como um todo.

5. FILOSOFIA A democratização da gestão, como direito de todos à Educação, representa a garantia do acesso à escola, do acesso ao conhecimento com qualidade social; do acesso e permanência com aprendizagem; do acesso ao patrimônio cultural e, especificamente do acesso à cidadania.

6. O Instituto se propõe a resgatar e empenhar-se com a sua real função social, a partir de pressupostos que contemple as expectativas do momento atual e o contexto social no qual estamos inseridos.

7. A administração da Escola constitui-se na atuação decisiva sobre o processo educativo, tendo em vista sua posição de influência e liderança sobre todas as atividades desenvolvidas.

8. O Serviço de Orientação Educacional tem como função auxiliar o aluno e o professor no seu autoconhecimento para melhor aproveitamento de suas capacidades; e nas relações interpessoais orientar para um trabalho em harmonia com as pessoas que o cercam.

9. O Acervo do IEE Olavo Bilac foi criado em 1998, com o objetivo de resgatar, preservar e divulgar a História do Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac, justamente por ser a escola mais antiga de Santa Maria, com atividade educacional ininterruptas.