1. Teorías curriculares
1.1. Teoría Crítica
1.1.1. Centra sus esfuerzos en demostrar en la sociedad
1.1.1.1. los procesos
1.1.1.1.1. Irracionales
1.1.1.1.2. Injustos
1.1.1.1.3. Coercitivos
1.2. Teoría Técnica
1.2.1. Determina las necesidades de la sociedad
1.2.2. Su currículo da respuesta a las necesidades que identifica
1.3. Teoría Práctica
1.3.1. Se centra en formar personas
1.3.1.1. Sensatas
1.3.1.2. Valores
2. Concepciones curriculares
2.1. son
2.1.1. Ideologías que orientan el desarrollo del currículo
2.2. sus enfoques
2.2.1. Enfoque académico
2.2.1.1. Punto central: las disciplinas
2.2.1.2. Comunidad de personas que busca la verdad en el mundo del conocimiento
2.2.2. Enfoque de la eficiencia social
2.2.2.1. El desarrollo del currículo se orienta en satisfacer las necesidades de la sociedad
2.2.3. Enfoque centrado en el alumno
2.2.3.1. La educación vista como un proceso en el que resaltan las capacidades propias del alumno
2.2.4. Enfoque de reconstrucción social
2.2.4.1. Busca la restauración de la sociedad mediante la educación desde una perspectiva social
3. se basan en
3.1. las concepciones de hombre y sociedad
4. Teorías curriculares
4.1. presentan
4.1.1. la relación
4.1.1.1. Teoría-práctica
4.1.1.2. Educación-sociedad