1. B) PILARES Y HABILIDADES DEL DOCENTE SOBRE EL COACHING
1.1. ESPECTATIVAS Y NECESIDADES DEL DOCENTE SOBRE EL COACHING
1.1.1. 1. INTRODUCIR COMPONENTE EMOCIONAL: RECURSOS Y ESTRATEGIAS, TRABAJAR LO EMOCIONAL, RELACIONAL Y EL CONFLICTO
1.1.2. 2. TRABAJAR LOS ASPECTOS QUE BLOQUEAN EL APRENDIZAJE: LO QUE NO TIENE QUE VER CON LA CAPACIDAD INTELECTUAL DEL ALUMNO NI CON LOS CONOCIMIENTOS DEL DOCENTE
1.1.3. 3. DESARROLLAR EN EL NIÑO OTRAS INTELIGENCIAS
1.2. ROL DEL DOCENTE-COACHING
1.2.1. DESARROLLAR HABILIDADES PARA LOGRAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO
1.2.2. APRENDER A PENSAR CON ELLOS Y NO A PENSAR POR ELLOS
1.3. PILARES DEL CAMBIO EN EL ROL DOCENTE
1.3.1. 1. APRENDER A TRABAJAR LAS EMOCIONES POR MEDIO DE UN EQUILIBRIO ENTRE LÍMITES Y CONTENCIÓN
1.3.1.1. MARCO QUE FACILITE EL APRENDIZAJE ESPACIOS DE EXPRESIÓN Y CONTENCIÓN CAPACIDAD DE CREAR
1.3.2. 2. INCLUIR EFOQUES DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL (TRANSFORMACIÓN METODOLÓGICA)
1.3.2.1. APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DE LEWIN O KOLB ESCUCHAR SOBRE LAS EMOCIONES IMPLICAR LO PERSONAL Y EMOCIONAL CON LO QUE QUIEREMOS APRENDER
1.3.3. 3. INTEGRAR HABILIDADES Y CAPACIDADES DEL COACH EN EL ROL DOCENTE
1.3.3.1. PROPUESTA QUE SUPONGA UN CAMBIO Y TRANSFORMACIÓN UNA PARTE DE NOSOTROS SABE QUE SE PUEDE MEJORAR LA EDUCACIÓN
2. A) COMPETENCIAS A TRABAJAR POR EL COACH
2.1. 1. RESPETAR LAS NORMAS ÉTICAS DEONTOLÓGICAS
2.1.1. HABILIDAD PARA COMPRENDER LA ÉTICA Y LOS ESTÁNDARES PROFERIONALES DEL COACHING
2.1.1.1. ADHESIÓN CÓDIGO DEONTOLÓGICO
2.1.1.2. NORMAS Y VALORES
2.1.1.3. APLICARLOS BUENA PRÁCTICA
2.1.1.4. COMUNICA LAS DIFERENCIAS ENTRE COACHING, CONSULTORÍA, PSICOTERAPIA Y OTRAS
2.2. 2. ESTABLECER EL ACUERDO DE COACHING
2.2.1. HABILIDAD DE COMPRENDER LO QUE SE REQUIERE EN CADA INTERACCIÓN COACH-COACHÉ HABILIDAD DE ESTABLECER UN ACUERDO CLENTE-PROCESO RELACIÓN DE COACHING
2.2.1.1. COMPRENDE Y PRESENTA AL CLIENTE LAS PAUTAS Y PARÁMETROS DE LA RELACIÓN COACH-COACHÉ
2.2.1.2. LOGRA ACUERDOS SOBRE LA RELACIÓN SERVICIO Y MÉTODO A UTILIZAR
2.3. 3. ESTABLECER CONFIANZA E INTIMIDAD CON EL CLIENTE
2.3.1. CAPACIDAD DE CREAR UN ENTORNO PROPICIO PARA EL DESARROLLO DEL RESPETO Y LA CONFIANZA MUTUA
2.3.1.1. EL COACH MUESTRA: INTERÉS GENUINO POR EL CLIENTE
2.3.1.2. INTEGRIDAD PERSONAL Y PROFESIÓN
2.3.1.3. ACUERDOS CLAROS
2.3.1.4. RESPETAR OPINIONES
2.3.1.5. APOYO AL CLIENTE Y RESPETA SU INTIMIDAD
2.4. 4. ESTAR PRESENTE EN EL COACHING
2.4.1. HABILIDAD DE SER PLENAMENTE CONCIENTE CREANDO UNA RELACIÓN ESPONTÁNEA CON EL CLIENTE UTILIZANDO UN ESTILO ABIERTO FLEXIBLE Y SEGURO
2.4.1.1. UTILIZA SU INVITACIÓN
2.4.1.2. RECONOCE QUE NO LO SABE TODO
2.4.1.3. DEMUESRA CONFIANZA
2.4.1.4. TIENE AUTOCONTROL PARA GUIAR AL CLIENTE
2.5. 5. ESCUCHA ACTIVA
2.5.1. HABILIDAD COMUNICATIVA: SE CENTRA EN LO QUE DICE Y NO DICE EL CLIENTE
2.5.1.1. RESTA MAYOR ATENCIÓN A LO QUE DICE EL COACHÉ
2.5.1.2. AYUDA A EXPRESARSE
2.6. 6. CUESTIONAR CON FUERZA
2.6.1. COMPETENCIA QUE PERMITE REALIZAR PREGUNTAS POTENTES PARA SACAR EL MAYOR BENEFICIO PARA EL COACHÉ
2.6.1.1. HACE REFLEXIONAR AL COACHÉ, FAVORECE SUS AUTOCONOCIMIENTO Y AUTORREFLEXIÓN PARA COMPROMETERSE
2.7. 7. COMUNICACIÓN DIRECTA
2.7.1. CAPACIDAD DE COMUNICAR DE MANERA EFECTIVA HABILIDAD DE USAR UN LENGUAJE POSITIVO Y EFICIENTE
2.7.1.1. EL COACH: REALIZA UN FEEDBACK EFECTIVO
2.7.1.2. ES CLARO Y DIRECTO
2.7.1.3. INDICA LOS OBJETIVOS DE LA RELACIÓN
2.7.1.4. UTILIZA LENGUAJE APROPIADO
2.7.1.5. FOMENTA RAPPORT
2.8. 8. CREAR CONCIENCIA
2.8.1. HABILIDAD DE INTEGRAR Y EVALUAR DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN HABILIDAD DE INTERPRETAR Y AYUDAR AL CLIENTE A SER CONSCIENTE Y CUMPLIR SUS METAS
2.8.1.1. CREA CONCIENCIA DE DISTINTAS MANERAS
2.8.1.2. PROPONE REFLEXIONES
2.8.1.3. AYUDA AL COACHÉ PARA QUE IDENTIFIQUE: CREENCIAS LIMITANTES
2.9. 9. DISEÑAR LAS ACCIONES
2.9.1. CAPACIDAD DE CREAR OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE HABILIDAD DE FACILITARLE AL COACHÉ EL CONOCIMIENTO DE NUEVAS ACCIONES
2.9.1.1. AYUDA AL COACHÉ A DEFINIR NUEVAS ACCIONES QUE LE PERMITAN ADQUIRIR NUEVOS APRENDIZAJES
2.9.1.2. NUEVAS IDEAS Y SITUACIONES PARA EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL
2.10. 10. PLANIFICAR Y ESTABLECER METAS Y OBJETIVOS
2.10.1. CAPACIDAD DE DESARROLLAR Y MANTENER UN PLAN EFECTIVO DE COACHING CAPACIDAD DE HACER AJUSTES A LO PLANEADO PARA LA ADQUISICIÓN Y CUMPLIMIENTO DE METAS
2.10.1.1. DEBE DISEÑAR OBJETIVOS ALCANZABLES, MEDIBLES ESPECÍFICOS
2.11. 11. GESTIONAR EL PROGRESO Y LA RESPONSABILIDAD
2.11.1. CAPACIDAD DE MANTENER LA ATENCIÓN EN LO QUE ES IMPORTANTE PARA EL CLIENTE TRASLADANDO LA ACCIÓN A ÉL
2.11.1.1. PLANTEA Y PIDE AL CLIENTE ACCIONES QUE LO DIRIGEN A LA META DESEADA
2.11.1.2. PROMUEVE AUTODISCIPLINA