Evolução da Educação Ambiental

1. Através da análise do artigo é possivel CONCLUIR que as discussões sobre questões socioambientais parecem ser uma polêmica nos dias de hoje, porém, os avanços tecnológicos e as relações sociais de cooperação entre países tem tornado a real a possibilidade de uma mudança positiva em relação as politicas de responsabilidade ambiental.

2. A educação ambiental passou a ter força no ano de 1972 com Conferência de a qual reuniu representantes de 113 países com o objetivo de estabelecer uma visão global e princípios comuns para a preservação e melhoria do ambiente humano.

3. Através da Conferência de Estocolmo o ambiente passa a fazer parte dos estudos de viabilidade de empreendimentos causadores de poluição ou de degradação ambiental e possibilitou também a criação de um organismo denominado Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente-PNUMA.

4. Através da Conferência de Estocolmo, foi possível tornar mais abrangente o debate sobre responsabilidade ambiental a nível mundial e buscar uma colaboração internacional onde faz-se possível a discursão de temas que abordam um desenvolvimento sustentável, através de outras conferências mundiais.

5. A posicão abordada pelo Brasil foi alvo de várias criticas internacionais ao alegar que não haveria desenvolvimento sem poluição.

6. Enquanto os países desenvolvido acordavam por um programa internacional voltado para a conservação dos recursos naturais e genéticos do planeta, os países em desenvolvimento em negativa argumentavam a necessidade de desenvolvimento econômico.