USO DE LA TEGNOLOGIA EN EL AULA
Relaciona el impacto de las tic en la educación, a través del estudio de su uso e implementación en el campo educativo y para la facilitación que aporta en los procesos de aprendizaje significativo.
1. Con la llegada del fin de la primera década del siglo XXI, vemos que la tecnología sigue avanzando rápidamente, y que el progreso es continuo en casi todos los campos de la ciencia.
1.1. Las tecnologías en las aulas: esas “ayudas” con las que cuenta el docente para acompañar sus propuestas de enseñanza
1.1.1. Con la aparición de la escuela como un espacio determinado para enseñar, la tecnología no ha dejado de estar presente en cada uno de los rituales escolares que en ella se han practicado.
1.1.2. El salón de clases se convirtió en un lugar que daba cabida a toda una serie de dispositivos que podían utilizarse como materiales curriculares.
1.1.2.1. los materiales curriculares no sólo permiten acceder a nuevas informaciones o conocimientos, sino que también
1.1.2.2. son los recursos que posibilitan a los alumnos y alumnas manifestar
1.1.2.3. expresar sus propias ideas, conocimientos y sentimientos.
1.2. De la vida cotidiana a la escuela: el uso del cine, la radio, la televisión y la computadora en el aula
1.2.1. Cada uno de ellos fue revelador de una época y de un estilo de vida, y también marcó tendencias en las prácticas sociales que su uso potenciaba.
1.2.1.1. CINE
1.2.1.1.1. La fascinación que las películas despertaban en las personas, pronto las hizo convertir en un insumo a tener en cuenta para ser incluido en las prácticas de enseñanza.
1.2.1.1.2. El primer uso del cine en el aula sólo fue visto como una novedad por parte de las autoridades escolares y no por los docentes.
1.2.1.2. RADIO
1.2.1.2.1. La instrucción a través de la radio se integrará en la vida escolar como un medio educativo aceptado
1.2.1.3. LA TELEVISIÓN
1.2.1.3.1. fueron numerosos los artículos periodísticos, revistas y publicaciones profesionales que aumentaron los méritos de la televisión como herramienta en el salón de clases, indicando que los beneficios que ocasionaría su uso podrían superar con creces cualquier déficit que pudiera producir.
1.2.1.3.2. El mayor obstáculo para la utilización de la televisión como un recurso didáctico ha sido el de considerar que la misma no ha sido una tecnología que haya cumplido con las exigencias de una herramienta flexible, sencilla y accesible para ser empleadas en el aula
1.2.1.3.3. LAS COMPUTADORAS
1.3. Hemos visto que las tecnologías han acompañado nuestras prácticas como docentes desde siempre. Algunas veces estuvimos más conscientes de su presencia y en otras ocasiones las hemos naturalizado tanto que las hemos utilizado prácticamente sin darnos cuenta del valor pedagógico que podían reportarnos. En el presente, son las tecnologías digitales las que se nos hacen más visibles y en aquellas que pensamos como “ayudas” para facilitar nuestra tarea y la de los niños y niña.
1.3.1. Actualmente, el mayor potencial de las TIC parece estar relacionado con la evolución constante que ofrece Internet como una gran fuente de posibilidades y recursos, observándose una presencia cada vez más fuerte de este recurso al interior de las instituciones educativas.