Ведущая идея
Дарья Красиковаにより
1. Цели воспитания подразделяются на
1.1. Идеальные
1.2. Реальные
2. тенденции гуманистической педагогики
2.1. Активность
2.2. диалог
2.3. демократичность
2.4. творчество
2.5. конструктивная деятельность
2.6. свобода
3. Общие признаки, характеризующие понятие «воспитание»
3.1. Во-первых, воспитание определяется как процесс, то есть как динамическое явление
3.2. Во-вторых, таким признаком является целенаправленность воздействий на воспитанника.
3.3. В-третьих, гуманистическая направленность, как признак, определяет вектор воздействия на воспитанников. .
3.4. В-четвертых, в качестве важнейшего признака воспитания большинство исследователей называют взаимодействие воспитателя и воспитанника
4. Стратегии воспитания
4.1. Культурологическая
4.2. Социализирующая
4.3. Акмеологическая
4.4. Экзистенцианльная
5. Принципы воспитания обучающихся профессиональных школ
5.1. Первая группа определяет совокупность требований к содержанию воспитательной деятельности
5.2. Вторая группа принципов определяет основные требования к организации воспитательного процесса
5.3. Третья группа принципов определяет требования к взаимодействию воспитателей и воспитанников
