Ideas principales de las lecturas de la unidad 3 sobre etnodesarrollo y Etnoeducación
1. diferencia existe entre etnodesarrollo y desarrollo
1.1. El etnodesarrollo hace referencia al avance de lo cultural
1.2. el desarrollo. Hace alusión al crecimiento en general
2. Relación entre Etnodesarrollo y Etnoeducación
2.1. El etnodesarrollo tiene que ver con la posibilidad que tiene las sociedades para promover su propio desarrollo teniendo en cuenta su cultura y sus características como pueblo.
2.2. Etnoeducación, entendiendo ésta, como una estrategia educativa para la formación de las poblaciones autóctonas, dando reconocimiento a las contribuciones hechas por los distintos grupos étnicos.
3. La Etnoeducación contribuye a las comunidades al Etnodesarrollo
3.1. fortalece los conocimientos ancestrales para preservar y mantener la cultura
3.2. Incluye un proceso integral sobrellevado a la cosmovisión, los valores culturales, a las realidades socioeconómicas, ambientales, históricas de la comunidad
4. Territorio
4.1. planes de desarrollo
4.2. planes de ordenamiento territorial, acordes con sus usos, costumbres y valores culturales propios.
5. Desarrollo
5.1. desplazamiento, vulneración, desigualdad , colocan en riesgo los pueblos indígenas y demás etnias.
5.2. megaproyectos, usos intensivos de recursos naturales.
6. INDIGENAS
6.1. contribución a grandes aportes en el actual calentamiento global, como lo ha demostrado la historia.
7. Ecodesarrollo
7.1. Sachs, 1981.
7.1.1. dos principios
7.1.1.1. acceso social equilibrado
7.1.1.2. responsabilidad evolutiva natural con la naturaleza y seres humanos.
8. Luchas sociales en el Chocó
8.1. Se producen por el control del territorio
8.2. Actividades extractivistas que no reinvierten en el departamento.
8.3. El departamento tiene una gran diversidad étnica y ambiental, sin embargo es atacado por el narcotráfico, la violencia, el abandono estatal y la extrema pobreza haciendo a la población vulnerable.
9. capacidad social de un pueblo para construir su futuro
9.1. aprovechando para ello las enseñanzas de su experiencia histórica y los recursos reales y potenciales de su cultura
10. avance o la capacidad de crecer de una comunidad étnica
11. contribuye a los planes de vida
11.1. constante retroalimentación entre los comportamientos naturales ecosistémicos
11.2. desarrollos tecnológicos y monetarios
11.3. Promueve proyectos de
12. EDUCACIÓN PROPIA
13. Hay una integralidad en la que viene trabajando desde hace medio siglo. Cosmovisión y pachasofia, etnociencias
13.1. MEDICINA TRADICIONAL
13.1.1. El reto de la educaci´pon propia no permite separar ámbitos, pues existe una amalgama de generalidades como particularidadestalcomo el tejido literalmente, y así es que se avanza, y se ejecuta un etnodesarrollo.
14. Autonomía-autodeterminación-autorreconocimiento
14.1. GARANTÍA
14.1.1. Estos tres alementos sustentan el caminar de los pueblos originraios en su reivindicaciones de manera general, esto permite descentralizar y legitimar el caminar deforma ancestral.
15. IDIOMA PROPIO
15.1. RUNA SHIMI
15.1.1. El idioma propio re-crea el mundo del pueblo Yanakuna, un mundo ancestral con peculiaridades que se ven solo desde el idioma propio, la lengua ancestral.
16. cosmovisión y cosmogonía
16.1. MODELO
16.1.1. Dentro del contexto educativo es urgente la implemntación de pedagogías adecuadas de carácter bilingüe, las cuales fortalecen la cosmovisión y la lengua nativa.
17. Tiempo circular, espiral
17.1. ENTRELZAMIENTO
17.1.1. Tejiendo entre presente y pasado es que se construye el futuro.