Definición_DI_Gerardo_Portillo
Gerardo Portilloにより
1. Razones para usar DI
1.1. Calidad de los contenidos
1.2. Sólida base teórica
1.3. Mejor Retroalimentación Instructor-Estudiante
2. Equipos Necesarios
2.1. Equipo pedagógico
2.1.1. Docentes
2.1.2. Pedagogos
2.1.3. Desarrolladores de Contenido
2.2. Equipo técnico
2.2.1. Diseñadores WEB
2.2.2. Diseñadores Gráficos
2.2.3. Analistas
2.2.4. Programadores
2.3. Equipo administrativo
2.3.1. Departamento de RRHH
2.3.2. Capacitadores
2.4. La empresa
3. Ventajas
3.1. Organización
3.1.1. Ideas
3.1.2. Contenidos
3.1.3. Actividades
3.2. Saber
3.2.1. Lo que se va a hacer
3.2.2. Cuándo se hará
3.2.3. Por medio de qué
3.3. Objetivos claros
4. Dificultades
4.1. Se Necesita Invertir Mucho Tiempo
4.2. Se necesita equipo de apoyo
4.3. Sinergia entre el educador y el equipo de apoyo
5. Definición
5.1. Producción de Contenidos educativos
5.2. Retroalimentación
5.3. Asignaciones y Tareas
5.4. Asimilación de los contenidos
6. Principios
6.1. Información con sentido
6.2. Objetivos y metas claras
6.3. Contexto y perspectiva
6.4. Orientar para discernir sobre los contenidos
6.5. Presentación clara de la información
7. Modelos
7.1. Dick & Carey
7.2. Prototipo Rápido
7.3. Aprendizaje de Desarrollo de Instrucción
7.4. ADDIE
7.4.1. Analizar
7.4.2. Diseñar
7.4.3. Desarrollar
7.4.4. Implementar
7.4.5. Evaluar
8. Teorías
8.1. Conductismo
8.1.1. Conducta
8.1.2. Participantes
8.2. Constructivismo
8.2.1. Experiencias
8.2.2. Solución de problemas
8.3. Cognitivismo
8.3.1. Observación
8.3.2. comportamiento del Estudiante