ETAPAS EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

1. EL LENGUAJE, UNA HABILIDAD El lenguaje es una cualidad que nos diferencia de las demás especies, es uno de los mejores vehículos de comunicación, facilitador de las primeras interacciones sociales y favorece el aprendizaje, pero, existen unos periodos clave y una serie de etapas para el desarrollo del lenguaje: – Durante los primeros tres años de vida es cuando aparece el período más intenso en la adquisición de las habilidades del habla y el lenguaje. – El cerebro estará predispuesto al aprendizaje de forma intensa hasta alrededor de los 7 años.

2. De 2 a 3 años: – Aparece el lenguaje telegráfico (coche mío o más leche). – Puede agrupar objetos por familias. – Conoce conceptos como “dentro de”, “grande”, “guapa”,etc. – Sabe pronombres como “yo”, “tu” y “ella”. – Aparece el juego simbólico. – Hace inflexiones en su voz para hacer preguntas ¿mi pelota?. – Aparece el ¿Por qué? Y ¿para qué?. – Comienza a usar el plural. – Se produce la explosión del lenguaje. El vocabulario se amplía de 250 a 900 palabras. – Mezcla la realidad y la ficción. – Hace enunciados de 3 palabras. – Su habla se vuelve más precisa.

3. De 3 a 4 años: – Sale del egocentrismo y entra en la etapa del lenguaje social. – Mantiene la interacción con otras personas. – Usa los sonidos del habla correctamente. – Es capaz de describir objetos comunes. – Se divierte con el lenguaje y disfruta con los absurdos. – Expresa ideas y sentimientos. – Usa verbos en gerundio. – Repite enunciados largos. – Domina la gramática. – Comienza a responder a preguntas sencillas que se refieren a algo que no está presente.

4. De 18 meses a 24 meses: – Pronuncia sin errores todas las vocales y los fonemas más sencillos. – Comienza a usar otros sonidos de la lengua. – Distingue el femenino y el masculino. – Utiliza la tercera persona para referirse a sí mismos. – Es capaz de pedir los alimentos por su nombre. – Emite onomatopeyas (animales, transportes, etc). – Al final de la etapa el vocabulario será de unas 50 palabras, aún puede cometer errores en la producción.

5. De 12 a 18 meses: – Pronuncia las primeras palabras, con significado (“mamá” ,“papá” o “agua”). – Responde a preguntas sencillas mediante lenguaje no verbal (¿Dónde está?, ante objetos o imágenes). – Más capacidad comprensiva que expresiva. – Llora ante la separación de sus padres, su llanto dura mucho tiempo. – La pronunciación puede ser poco clara. (aba, cheche o tete). – Utiliza una o dos palabras para indicar una persona o un objeto. – Aparecen las holofrases. – Su vocabulario será de 4 a 6 palabras. – Intenta imitar palabras sencillas.

6. De 6 a 12 meses: – Comprende la palabra “no”. – Conoce y responde a su nombre. – Se divierte con los juguetes que emiten sonidos y disfruta con las canciones. – Emite balbuceos. – Aparecen las protoconversaciones: . Protoimperativas: el niño quiere algo y se dirige con gestos o con la mirada hacia su objetivo. . Protodeclarativas: el niño transmite un sentimiento. – Surge el laleo que son sonidos vocálicos y consonánticos (“mamama”, “papapa”, “bababa”). – Intenta comunicarse con gestos. – Llora al separarse de sus padres. – Trata de repetir algunos sonidos.

7. De 0 a 5 meses: – Emite ruidos con su garganta. – Crea sonidos relacionados con el placer y el dolor (risas, llantos o quejas). – Aparecen los gorjeos y gritos. – Hace pequeños ruidos cuando se le habla. – Sensibilidad ante el ruido. – Se calma al oír la voz de sus padres. – Atención visual.