1. TEORÍAS PEDAGÓGICAS
1.1. Teoría Cognitivista
1.1.1. Ambiente flexible
1.1.1.1. F1
1.1.2. Cultura del aprendizaje
1.1.2.1. L2
1.1.3. Facilitador profesional
1.1.3.1. P1
1.2. Teoría Constructivista
1.2.1. Ambiente flexible
1.2.1.1. F2
1.2.1.2. F3
1.2.2. Cultura del aprendizaje
1.2.2.1. L1
1.2.2.2. L2
1.2.3. Contenido dirigido
1.2.3.1. II
1.2.3.2. I3
1.2.4. Facilitador profesional
1.2.4.1. P1
1.2.4.2. P2
1.2.4.3. P3
1.3. Teoría Conectivista
1.3.1. Ambiente flexible
1.3.1.1. F1
1.3.1.2. F2
1.3.1.3. F3
1.3.2. Cultura del aprendizaje
1.3.2.1. L1
1.3.3. Contenido dirigido
1.3.3.1. I1
1.3.3.2. I2
1.3.3.3. I3
2. ELEMENTOS
2.1. Ambiente flexible
2.2. Cultura de apendizaje
2.3. Contenido dirigido
2.4. Educadores profesionales
3. FASES
3.1. FASE PREPARATORIA
3.1.1. Profesor
3.1.1.1. Diseñar material para las tres fases.
3.1.1.2. Subir e integrar en el LMS
3.2. FASE PREVIA
3.2.1. Profesor
3.2.1.1. Revisar el aprendizaje de los alumnos.
3.2.2. Alumno
3.2.2.1. Trabaja sobre el material que les ha dado el profesor.
3.2.2.2. Anota dudas
3.3. FASE DE DURANTE
3.3.1. Profesor
3.3.1.1. Guía al alumno.
3.3.1.2. Aclara dudas.
3.3.1.3. Acompaña al alumno durante la clase.
3.3.2. Alumno
3.3.2.1. Investigación
3.3.2.2. Actividades interactivas.
3.3.2.3. Estudio de casos
3.4. FASE POSTERIOR
3.4.1. Profesor
3.4.1.1. Revisa las observaciones del aprendizaje de sus alumnos.
3.4.1.2. Evalua las actividades.
3.4.1.3. Propone nuevas propuestas didácticas.
3.4.2. Alumno
3.4.2.1. Reflexiona sobre lo aprendido.
3.4.2.2. Incorpora los aprendizajes en el portfolio.