1. Pilar 1: Entornos flexibles
1.1. El profesor debe proporcionar un ambiente versátil que ofrezca estímulos diferentes tanto a la hora de ofrecer el contenido (documentación, vídeos, podcasts…) como en el momento de organizar espacios diferenciados en el aula. Además, debe adaptarse al ritmo o comprensión y evolución de los aprendizajes.
1.1.1. Teorías
1.1.1.1. Cognitivista
1.1.2. Rol Alumno y profesor
1.1.2.1. El alumno es la pieza central del aprendizaje adquiriendo nuevos aprendizajes, razonándolos e incorporándolos a su conocimiento. El profesor es la guía que facilita información y recursos al alumno cuando los necesite.
2. Pilar 2: Cambio en la cultura del aprendizaje
2.1. La fuente principal de información es el profesor, en el modelo flipped el alumno y profesor aprenden constantemente. Existe una cultura de aprendizaje en el aula para todos.
2.1.1. Teorías
2.1.1.1. Conectivista
2.1.1.2. Constructivista
2.1.2. Rol alumno y profesor
2.1.2.1. Tanto el alumno como el profesor forman parte activa de este pilar. El profesor marca los conocimientos de base que se tienen que adquirir y ofrece distintas alternativas. El alumno participa en la adquisición y selección final de conocimientos necesarios.
3. DEFINICIÓN
3.1. Enfoque pedagógico donde se desplaza el aprendizaje en grupo para pasar al individual a la vez que se crea un ambiente dinámico y donde el alumnado interactúa según sus necesidades
4. Pilar 3: Contenido dirigido
4.1. El material seleccionado y que se va proponiendo a los estudiantes se dirige al dominio del aprendizaje
4.1.1. Teorías
4.1.1.1. Cognitivista
4.1.1.2. Constructivista
4.1.2. Rol alumno y profesor
4.1.2.1. Puesto que los conocimientos son amplios y variados, el docente realiza la selección de los mismos en función del nivel de razonamiento, lenguaje, resolución de problemas y memoria del alumno o de sus intereses y buscando siempre la incorporación de estos nuevos conocimientos a los previos. El alumno construye su conocimiento a base de preguntas, relaciones y razonamientos con la información nueva y la previa.
5. Pilar 4: Educadores profesionales
5.1. Se entiendo por educador profesional al facilitador que propone situaciones y materiales a los estudiantes para que vayan adquiriendo el nivel de dominio adecuado a su ritmo. Como la cultura es una cultura de aprendizaje, el profesional debe aprender constantemente de su práctica, investigar sobre ella, reflexionar sobre lo que sucede, permitir espacios para el aprendizaje colaborativo, donde el protagonismo es del alumno, por lo que permite conversaciones y movimiento.
5.1.1. Teorías
5.1.1.1. Conectivista
5.1.1.2. cognitivista
5.1.2. Rol alumno y profesor
5.1.2.1. Tanto el alumno como el profesor forman parte activa de este pilar. El profesor marca los conocimientos de base que se tienen que adquirir y ofrece distintas alternativas. El alumno participa en la adquisición y selección final de conocimientos necesarios.