1. come contesto di apprendimento
1.1. formazione come viene trasformata nel contesto socio-cognitivo consentito e promosso dalle ICT e da internet
1.1.1. in questo senso, eLearning è l'unica formazione possibile nella knowledge society
2. eLearning come strategia
2.1. Persone
2.1.1. Comunicazione
2.1.1.1. gruppalità
2.1.1.2. sincrona vs. asincrona
2.1.1.3. sintopica vs. asintopica
2.1.2. Supporto
2.1.2.1. Tipi di Assistenza per l'eLearning
2.1.2.1.1. Tecnica
2.1.2.1.2. Psico-Pedagogica
2.1.2.1.3. Contenutistica
2.2. Obiettivi / Contenuti
2.2.1. Interattività
2.2.2. Media
2.3. Strategie
2.3.1. Tempo
2.3.1.1. sincrono
2.3.1.1.1. Videoconferenze
2.3.1.2. asincrono
2.3.1.2.1. temporale (scadenze determinate)
2.3.1.2.2. atemporale (nessuna scadenza)
2.3.2. Spazio
2.3.2.1. Possibili scenari
2.3.2.1.1. Formazione a distanza
2.3.2.1.2. Blended learning
2.3.2.1.3. Supporto di TD
2.3.2.1.4. (Insegnamento in aula)
3. I tre elementi base della formazione
3.1. Persone
3.2. Obiettivi e contenuti
3.3. Strategie
3.3.1. Utilizzo delle ICT nell'ambito formativo
3.3.1.1. "utilizzo delle nuove tecnologie multimediali e di internet per migliorare la qualità dell'apprendimento agevolando l'accesso a risorse e servizi nonché gli scambi e la collaborazione a distanza" (EU, 2001)
3.3.1.1.1. o... "learning by chewing"?