APRENDIZAJE

1. Concepto

1.1. Es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia

2. Autores

2.1. Iván Pávlov

2.1.1. El conocimiento se adquiere a partir de la reacción frente a estímulos simultáneos

2.2. Albert Bandura

2.2.1. Cada individuo arma su propia forma de aprender de acuerdo a las codiciones primitivas que haya tenido para imitar modelos

2.3. Jean Piaget

2.3.1. Aborda la cuestión analizando exclusivamente el desarrollo cognitivo

3. Estilos de Aprendizaje

3.1. Visual

3.1.1. Ocurre cuando tiende a pensar en imágenes y a relacionarlas con ideas y conceptos

3.2. Auditivo

3.2.1. Tienden a recordar mejor la información siguiendo y rememorando una explicación oral

3.3. Kinestésico

3.3.1. Es lo que ocurre cuando aprendemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas, como cuando caminamos al recitar información o hacemos un experimento manipulando instrumentos de laboratorio

4. Caracteristicas

4.1. El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo, motivado intrínseca y extrínsecamente, que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea

4.2. Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlo y de condiciones óptimas del entorno

4.3. Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento

4.4. El nuevo conocimiento será mejor aprendido si se respetan los estilos cognitivos de quien aprende, su inteligencia predominante dentro de las inteligencias múltiples

4.5. Se necesita un princio, a alguien que contribuye al aprendizaje, guiando al aprendiente y brindánle las herramientas necesarias, para que luego pueda realizar un aprendizaje autónomo

4.6. Significa la integración de un nuevo contenido en la estructura cognitiva

4.7. Ese objeto conocido y aprendido debe ser integrado con otros conocimientos previos para que se logre un aprendizaje significativo

4.8. El nuevo conocimiento así adquirido se aloja en la memoria a largo plazo y es susceptible de ser recuperado para ser usado en la resolución de situaciones problemáticas, iguales, simulares o diferentes a las que motivaron el aprendizaje

4.9. El que aprende debe ser capaz de juzgar cuánto aprendió o no aprendió para saber si debe seguir en la construcción del conocimiento o éste ya se ha arraigado en forma suficiente