LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LEY NRO. 28044)

1. MOZOMBITE ORDOÑEZ LIBITH CICLO II ESPECIALIDAD INICIAL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO AMÉRICA

2. TÍTULO I

2.1. FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES

2.1.1. ARTÍCULO 1°.- OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

2.1.1.1. ESTABLECER LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN Y DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO, OBLIGACIONES DEL ESTADO Y LOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LAS PERSONAS Y LA SOCIEDAD EN SU FUNCIÓN EDUCADORA

2.1.2. ARTÍCULO 2º.- CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN

2.1.2.1. ES UN PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA QUE SE DESARROLLA A LO LARGO DE TODA LA VIDA Y QUE CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS

2.1.3. ARTÍCULO 3°.- LA EDUCACIÓN COMO DERECHO

2.1.3.1. ES UN DERECHO FUNDAMENTAL DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD.

2.1.3.1.1. ARTÍCULO 4°.- GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN ARTÍCULO 5º.- LIBERTAD DE ENSEÑANZA

2.1.4. ARTÍCULO 6º.- FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA

2.1.4.1. ES OBLIGATORIA EN TODO PROCESO EDUCATIVO; PREPARA A LOS EDUCANDOS PARA CUMPLIR SUS OBLIGACIONES PERSONALES, FAMILIARES Y PATRIÓTICAS

2.1.5. ARTÍCULO 7º.- PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

2.1.5.1. EL P.E.N. ES EL CONJUNTO DE POLÍTICAS QUE DAN EL MARCO ESTRATÉGICO A LAS DECISIONES QUE CONDUCEN AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN

2.1.6. ARTÍCULO 8º. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

2.1.6.1. a) LA ÉTICA b) LA EQUIDAD c) LAINCLUSIÓN d) CALIDAD e) LA DEMOCRACIA f) LA INTERCULTURALIDAD g) LA CONCIENCIA AMBIENTAL h) LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN

2.1.7. ARTÍCULO 9º.- FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA

2.1.7.1. a) FORMAR PERSONAS CAPACES DE LOGRAR SU REALIZACIÓN ÉTICA, INTELECTUAL, ARTÍSTICA, CULTURAL, AFECTIVA, FÍSICA, ESPIRITUAL Y RELIGIOSA b) CONTRIBUIR A FORMAR UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA, SOLIDARIA, JUSTA, INCLUSIVA, PRÓSPERA, TOLERANTE Y FORJADORA DE UNA CULTURA DE PAZ

3. TÍTULO II UNIVERSALIZACIÓN, CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN

3.1. CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

3.1.1. ARTÍCULO 10º.- CRITERIOS PARA LA UNIVERSALIZACIÓN, LA CALIDAD Y LA EQUIDAD

3.1.2. ARTÍCULO 11°.- ARTICULACIÓN INTERSECTORIAL

3.2. CAPÍTULO II LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

3.2.1. ARTÍCULO 12°.- UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

3.2.1.1. LA EDUCACIÓN ES OBLIGATORIA PARA LOS ESTUDIANTES DE LOS NIVELES DE INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA.

3.3. CAPÍTULO III LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

3.3.1. ARTÍCULO 14°.- SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

3.3.1.1. ARTÍCULO 15.- ORGANISMOS DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

3.3.1.2. ARTÍCULO 16°.- FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

3.3.2. ARTÍCULO 13°.- CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

3.3.2.1. a) LINEAMIENTOS GENERALES DEL PROCESO EDUCATIVO EN CONCORDANCIA CON LOS PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA b) CURRÍCULOS BÁSICOS, COMUNES A TODO EL PAÍS, ARTICULADOS ENTRE LOS DIFERENTES NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS. c) INVERSIÓN MÍNIMA POR ALUMNO. d) FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE e) CARRERA PÚBLICA DOCENTE Y ADMINISTRATIVA EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO. f) INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO, SERVICIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS ADECUADOS A LAS EXIGENCIAS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS. g) INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVAS

3.4. CAPÍTULO IV LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN

3.4.1. ARTÍCULO 20°.- EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL

3.4.1.1. a) PROMUEVE LA VALORACIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE LA PROPIA CULTURA. b) GARANTIZA EL APRENDIZAJE EN LA LENGUA MATERNA DE LOS EDUCANDOS Y DEL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA. c) DETERMINA LA OBLIGACIÓN DE LOS DOCENTES DE DOMINAR TANTO LA LENGUA ORIGINARIA DE LA ZONA DONDE LABORAN COMO EL CASTELLANO. d) ASEGURA LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN LA FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN. e) PRESERVA LAS LENGUAS DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

3.4.2. ARTÍCULO 19°.- EDUCACIÓN DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS

3.4.2.1. EL ESTADO RECONOCE Y GARANTIZA EL DERECHO DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS A UNA EDUCACIÓN EN CONDICIONES DE IGUALDAD CON EL RESTO DE LA COMUNIDAD NACIONAL.

3.4.3. ARTÍCULO18°.- MEDIDAS DE EQUIDAD

3.4.3.1. a) EJECUTAN POLÍTICAS COMPENSATORIAS DE ACCIÓN POSITIVA PARA COMPENSAR LAS DESIGUALDADES b) ELABORAN Y EJECUTAR PROYECTOS EDUCATIVOS QUE INCLUYAN OBJETIVOS, ESTRATEGIAS, ACCIONES Y RECURSOS TENDIENTES A REVERTIR SITUACIONES DE DESIGUALDAD. c) PRIORIZAN LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS POR ALUMNO. d) ASEGURAN MECANISMOS QUE PERMITAN LA MATRÍCULA OPORTUNA. e) IMPLEMENTAN, EN EL MARCO DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA. f) PROMUEVEN PROGRAMAS EDUCATIVOS ESPECIALIZADOS PARA LOS ESTUDIANTES CON MAYOR TALENTO. g) ADECUAN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS A LAS NECESIDADES DE LAS POBLACIONES. h) ESTABLECEN UN SISTEMA DE BECAS Y AYUDAS. i) MOVILIZAN SUS RECURSOS PARA ASEGURAR QUE SE IMPLEMENTEN PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN. j) DESARROLLAN PROGRAMAS DE BIENESTAR Y APOYO

3.4.4. ARTÍCULO 17°.- EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN

3.5. CAPÍTULO V EL ROL DEL ESTADO

3.5.1. ARTÍCULO 21°.- FUNCIÓN DEL ESTADO

3.5.1.1. PROMUEVE LA UNIVERSALIZACIÓN, CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN

3.6. CAPÍTULO VI ROL DE LA SOCIEDAD

3.6.1. ARTÍCULO 22°.- FUNCIÓN DE LA SOCIEDAD

3.6.1.1. A) PARTICIPAR EN LA DEFINICIÓN Y DESARROLLO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL. B) COLABORAR EN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO Y EN EL DESARROLLO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS. C) PROMOVER LA CREACIÓN DE UN ENTORNO SOCIAL FAVORABLE AL APRENDIZAJE Y CUIDADO DE SUS MIEMBROS.

3.6.2. ARTÍCULO 23°.- MEDIOS DE COMUNICACIÓN

3.6.2.1. CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN ÉTICA, CÍVICA, CULTURAL Y DEMOCRÁTICA DE LA POBLACIÓN MEDIANTE LA DIFUSIÓN DE CONTENIDOS QUE RESPETEN A LA PERSONA HUMANA Y SU DIGNIDAD

3.6.3. ARTÍCULO 24°.- EMPRESAS

3.6.3.1. A) PARTICIPAR EN EL DISEÑO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS. B) PROMOVER ALIANZAS ESTRATÉGICAS CON INSTITUCIONES EDUCATIVAS. C) PARTICIPAR EN EL DESARROLLO DE SERVICIOS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS Y CULTURALES. D) BRINDAR FACILIDADES A SU PERSONAL PARA REALIZAR O COMPLETAR SU EDUCACIÓN

4. TÍTULO III LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

4.1. CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

4.1.1. ARTÍCULO 25º.- CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO

4.1.1.1. ES INTEGRADOR Y FLEXIBLE PORQUE ABARCA Y ARTICULA TODOS SUS ELEMENTOS Y PERMITE A LOS USUARIOS ORGANIZAR SU TRAYECTORIA EDUCATIVA

4.1.2. ARTÍCULO 26º.- ARTICULACIÓN Y COORDINACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

4.1.2.1. a) LA CERTIFICACIÓN, LA CONVALIDACIÓN, LA SUBSANACIÓN, LAS PRUEBAS DE UBICACIÓN Y CUALQUIER OTRO TIPO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. b) LAS COMPLEMENTARIEDADES QUE AMPLÍEN LAS ESPECIALIDADES PROFESIONALES DE LAS PERSONAS.

4.1.3. ARTÍCULO 27°.- LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

4.1.3.1. ES UNA MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO CARACTERIZADA POR LA INTERACCIÓN SIMULTÁNEA O DIFERIDA ENTRE LOS ACTORES DEL PROCESO EDUCATIVO, FACILITADA POR MEDIOS TECNOLÓGICOS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

4.1.4. ARTÍCULO 28°.- LAS ETAPAS, NIVELES, MODALIDADES, CICLOS Y PROGRAMAS

4.1.4.1. a) ETAPAS: SON PERÍODOS PROGRESIVOS EN QUE SE DIVIDE EL SISTEMA EDUCATIVO. b) NIVELES: SON PERÍODOS GRADUALES DEL PROCESO EDUCATIVO ARTICULADOS DENTRO DE LAS ETAPAS EDUCATIVAS. c) MODALIDAD: SON ALTERNATIVAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA QUE SE ORGANIZAN EN FUNCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LAS PERSONAS A QUIENES SE DESTINA ESTE SERVICIO. d) CICLOS: SON PROCESOS EDUCATIVOS QUE SE DESARROLLAN EN FUNCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE. E) PROGRAMAS: SON CONJUNTOS DE ACCIONES EDUCATIVAS CUYA FINALIDAD ES ATENDER LAS DEMANDAS Y RESPONDER A LAS EXPECTATIVAS DE LAS PERSONAS

4.1.5. ARTÍCULO 30°.- EVALUACIÓN DEL ALUMNO

4.1.5.1. ES UN PROCESO PERMANENTE DE COMUNICACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

4.2. CAPÍTULO II LA EDUCACIÓN BÁSICA

4.2.1. ARTÍCULO 31º.- OBJETIVOS

4.2.1.1. A) FORMAR INTEGRALMENTE AL EDUCANDO EN LOS ASPECTOS FÍSICO, AFECTIVO Y COGNITIVO PARA EL LOGRO DE SU IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL, EJERCER LA CIUDADANÍA Y DESARROLLAR ACTIVIDADES LABORALES Y ECONÓMICAS. B) DESARROLLAR CAPACIDADES, VALORES Y ACTITUDES QUE PERMITAN AL EDUCANDO APRENDER A LO LARGO DE TODA SU VIDA. C) DESARROLLAR APRENDIZAJES EN LOS CAMPOS DE LAS CIENCIAS, LAS HUMANIDADES, LA TÉCNICA, LA CULTURA, EL ARTE, LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LOS DEPORTES

4.2.2. ARTÍCULO 32º.- ORGANIZACIÓN

4.2.2.1. A) EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR B) EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA C) EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIA

4.2.3. ARTÍCULO 33º. CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

4.2.3.1. ES ABIERTO, FLEXIBLE, INTEGRADOR Y DIVERSIFICADO. SE SUSTENTA EN LOS PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA.

4.2.4. ARTÍCULO 34°.- CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO

4.2.4.1. ES VALORATIVO ARMONIOSO E INTEGRAL DEL ESTUDIANTE ES SIGNIFICATIVO, TOMA EN CUENTA LAS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES. ES PARTICIPATIVO Y SE CONSTRUYE POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y OTROS ACTORES DE LA SOCIEDAD

4.2.5. ARTÍCULO 35°.- CULMINACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

4.2.5.1. DA DERECHO AL DIPLOMA DE EGRESADO CON MENCIÓN EN UN ÁREA TÉCNICA QUE HABILITE AL EGRESADO PARA INSERTARSE EN EL MERCADO LABORAL Y LO FACULTE PARA ACCEDER A UNA INSTITUCIÓN DE NIVEL SUPERIOR

4.2.6. ARTÍCULO 36º.- EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

4.2.6.1. a) NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL. b) NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA c) NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

4.2.7. ARTÍCULO 37º. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

4.2.7.1. ES UNA MODALIDAD QUE TIENE LOS MISMOS OBJETIVOS Y CALIDAD EQUIVALENTE A LA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR; ENFATIZA LA PREPARACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES EMPRESARIALES

4.2.8. ARTÍCULO 38º. ALFABETIZACIÓN

4.2.8.1. TIENEN COMO FIN EL AUTODESARROLLO Y EL DESPLIEGUE DE CAPACIDADES DE LECTOESCRITURA Y DE CÁLCULO MATEMÁTICO EN LAS PERSONAS QUE NO ACCEDIERON OPORTUNAMENTE A LA EDUCACIÓN BÁSICA

4.2.9. ARTÍCULO 39º.- EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

4.2.9.1. TIENE UN ENFOQUE INCLUSIVO Y ATIENDE A PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CON EL FIN DE CONSEGUIR SU INTEGRACIÓN EN LA VIDA COMUNITARIA Y SU PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD

4.3. CAPÍTULO III LA EDUCACIÓN TÉCNICO-PRODUCTIVA

4.3.1. ARTÍCULO 40°.- DEFINICIÓN Y FINALIDAD

4.3.1.1. ES UNA FORMA DE EDUCACIÓN ORIENTADA A LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES Y EMPRESARIALES EN UNA PERSPECTIVA DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y COMPETITIVO. CONTRIBUYE A UN MEJOR DESEMPEÑO DE LA PERSONA QUE TRABAJA, A MEJORAR SU NIVEL DE EMPLEABILIDAD Y A SU DESARROLLO PERSONAL. ESTÁ DESTINADA A LAS PERSONAS QUE BUSCAN UNA INSERCIÓN O REINSERCIÓN EN EL MERCADO LABORAL Y A ALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

4.3.2. ARTÍCULO 41º.- OBJETIVOS

4.3.2.1. DESARROLLAR COMPETENCIAS LABORALES

4.3.2.2. MOTIVAR Y PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA APLICAR LO APRENDIDO.

4.3.2.3. ACTUALIZAR LAS COMPETENCIAS DE TRABAJADORES EN ACTIVIDAD O DESOCUPADOS

4.3.2.4. COMPLEMENTAR EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO QUE OFRECE LA EDUCACIÓN BÁSICA

4.3.3. ARTÍCULO 42º. ORGANIZACIÓN

4.3.3.1. a) CICLO BÁSICO

4.3.3.2. b) CICLO MEDIO

4.4. CAPÍTULO IV LA EDUCACIÓN COMUNITARIA

4.4.1. ARTÍCULO 46º.- CONCEPTO Y FINALIDAD

4.4.1.1. SE DESARROLLA DESDE LAS ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD, SE ORIENTA AL ENRIQUECIMIENTO Y DESPLIEGUE DE LAS CAPACIDADES PERSONALES, AL DESARROLLO DE SUS APRENDIZAJES PARA EL EJERCICIO PLENO DE LA CIUDADANÍA Y A LA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO HUMANO

4.4.2. ARTÍCULO 47°.- CONVALIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

4.4.3. ARTÍCULO 48°.- FOMENTO DE LA EDUCACIÓN COMUNITARIA.

4.5. CAPÍTULO V LA EDUCACIÓN SUPERIOR

4.5.1. ARTÍCULO 49°.- DEFINICIÓN Y FINALIDAD

4.5.1.1. ES LA SEGUNDA ETAPA DEL SISTEMA EDUCATIVO QUE CONSOLIDA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS, PRODUCE CONOCIMIENTO, DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN Y FORMA PROFESIONALES EN EL MÁS ALTO NIVEL DE ESPECIALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO

4.5.2. ARTÍCULO 50°.- LA ARTICULACIÓN

4.5.2.1. ACCEDER A ÓPTIMOS NIVELES DE PROFESIONALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO.

4.5.3. ARTÍCULO 51°.- INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

4.5.3.1. PUEDEN SER PÚBLICOS Y PRIVADOS

4.6. TÍTULO VI LA COMUNIDAD EDUCATIVA

4.6.1. ARTÍCULO 52°.- CONFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN

4.6.1.1. ESTÁ CONFORMADA POR ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA, PROFESORES, DIRECTIVOS, ADMINISTRATIVOS, EX ALUMNOS Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD LOCAL

4.6.1.1.1. ARTÍCULO 53°.- EL ESTUDIANTE ARTÍCULO 54°.- LA FAMILIA ARTÍCULO 55°.- EL DIRECTOR ARTÍCULO 56°.- EL PROFESOR

4.6.2. ARTÍCULO 57°.- LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

4.6.3. ARTÍCULO 58°.- REQUISITOS PARA EL EJERCICIO DEL PROFESORADO.

4.6.4. ARTÍCULO 59°.- ÁREAS DEL DESEMPEÑO DEL PROFESOR

4.6.5. ARTÍCULO 60°.- PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE

4.6.6. ARTÍCULO 61°.- RÉGIMEN LABORAL DEL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN PRIVADA

4.6.7. ARTÍCULO 62°.- PERSONAL ADMINISTRATIVO

5. TÍTULO V LA GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

5.1. CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

5.1.1. ARTÍCULO 63°.- DEFINICIÓN

5.1.2. ARTÍCULO 64°.- OBJETIVOS DE LA GESTIÓN

5.1.3. ARTÍCULO 65°.- INSTANCIAS DE GESTIÓN

5.1.3.1. A) LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

5.1.3.2. B) LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL.

5.1.3.3. C) LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN.

5.1.3.4. D) EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.

5.2. CAPÍTULO II LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

5.2.1. ARTÍCULO 66°.- DEFINICIÓN Y FINALIDAD

5.2.1.1. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, ES LA PRIMERA Y PRINCIPAL INSTANCIA DE GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO DESCENTRALIZADO.

5.2.2. ARTÍCULO 67°.- ÁMBITO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

5.2.3. ARTÍCULO 68°.- FUNCIONES

5.2.4. ARTÍCULO 69°.- ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN Y VIGILANCIA

5.2.5. ARTÍCULO 70°.- REDES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES

5.2.6. ARTÍCULO 71°.- TIPOS DE GESTIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

5.2.7. ARTÍCULO 72°.- LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS

5.3. CAPÍTULO III LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

5.3.1. ARTÍCULO 73°.- DEFINICIÓN Y FINALIDAD

5.3.1.1. ES UNA INSTANCIA DE EJECUCIÓN DESCENTRALIZADA DEL GOBIERNO REGIONAL CON AUTONOMÍA EN EL ÁMBITO DE SU COMPETENCIA. SU JURISDICCIÓN TERRITORIAL ES LA PROVINCIA

5.3.2. ARTÍCULO 74°.- FUNCIONES

5.3.3. ARTÍCULO 75°.- ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN Y VIGILANCIA

5.4. CAPÍTULO IV LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

5.4.1. ARTÍCULO 76°.- DEFINICIÓN Y FINALIDAD

5.4.2. ARTÍCULO 77°.- FUNCIONES

5.4.3. ARTÍCULO 78°.- ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN Y VIGILANCIA.

5.5. CAPÍTULO V EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

5.5.1. ARTÍCULO 79°.- DEFINICIÓN Y FINALIDAD

5.5.1.1. ES EL ÓRGANO DEL GOBIERNO NACIONAL QUE TIENE POR FINALIDAD DEFINIR, DIRIGIR Y ARTICULAR LA POLÍTICA DE EDUCACIÓN, CULTURA RECREACIÓN Y DEPORTE, EN CONCORDANCIA CON LA POLÍTICA GENERAL DEL ESTADO

5.5.2. ARTÍCULO 80°.- FUNCIONES

5.6. CAPÍTULO VI EL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN

5.6.1. ARTÍCULO 81°.- FINALIDAD Y FUNCIONAMIENTO

5.6.1.1. ES UN ÓRGANO ESPECIALIZADO, CONSULTIVO Y AUTÓNOMO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. MANEJA SU PRESUPUESTO. TIENE COMO FINALIDAD PARTICIPAR EN LA FORMULACIÓN, CONCERTACIÓN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL, LAS POLÍTICAS Y PLANES EDUCATIVOS

5.7. CAPÍTULO VII LA COORDINACIÓN CON LOS GOBIERNOS LOCALES

5.7.1. ARTÍCULO 82°.- FINALIDAD Y FUNCIONAMIENTO

5.7.1.1. EN MATERIA EDUCATIVA, EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN Y LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL, COORDINAN SUS ACCIONES CON LAS MUNICIPALIDADES DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO EN SU LEY ORGÁNICA Y EN LA PRESENTE LEY

6. TÍTULO VI EL FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

6.1. ARTÍCULO 83°.- FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN

6.1.1. COMPRENDE LOS RECURSOS FINANCIEROS DESTINADOS A OBTENER Y CONTAR CON LOS RECURSOS HUMANOS, MATERIALES, TECNOLÓGICOS Y SERVICIOS NECESARIOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA POBLACIÓN

6.2. ARTÍCULO 84°.- FUENTES DE FINANCIAMIENTO

6.2.1. LOS RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS, LAS DONACIONES, LOS EXCEDENTES POR ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DESARROLLADAS

6.3. ARTÍCULO 85°.- LA ASIGNACIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

6.3.1. SE DETERMINA A PARTIR DE LOS OBJETIVOS Y METAS ESTABLECIDOS EN LOS PLANES Y PROYECTOS ESTRATÉGICOS

6.3.1.1. ARTÍCULO 86°.- INGRESOS PROPIOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARTÍCULO 87º.- LA TRANSFERENCIA DE RECURSOS FINANCIEROS ARTÍCULO 88°.- LA REGULACIÓN TRIBUTARIA ARTÍCULO 89°.- LA EVALUACIÓN DEL GASTO ARTÍCULO 90°.- LA EFICIENCIA EN EL GASTO ARTÍCULO 91º.- EL FONDO NACIONAL DE DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN PERUANA ARTÍCULO 92º.- CONVENIOS CON ASOCIACIONES SIN FINES DE LUCRO