1. MODELOS DE EaD
1.1. CENTRADO EN EL DOCENTE
1.1.1. MAGISTROCENTRICO
1.2. CENTRADO EN EL SABER
1.2.1. LOGOCENTRICO
1.3. CENTRADO EN EL ALUMNO
1.3.1. DEPAIDOCENTRISMO
1.3.2. PSICOCENTRISMO
1.4. CENTRADO EN LAS TECNOLOGIAS
1.4.1. TECNOCENTRISMO
1.5. CENTRADO EN LAS INTERACCIONES
1.5.1. INTERACTIVO
1.6. INTEGRADOR
2. TERMINOS
2.1. REFERIDOS AL PROCESO DE E/A
2.2. REFERIDOS A LAS HTAS. TECNOLÓGICAS
3. COMPONENTES DEL MODELO DE EaD
3.1. AGENTES
3.1.1. DOCENTES
3.1.1.1. EXPERTO EN CONTENIDOS
3.1.1.2. PRODUCCION DE MATERIALES DIDACTICOS
3.1.1.3. GUIA
3.1.1.4. AUTOR O CONSULTOR
3.1.1.5. EVALUADOR
3.1.2. ALUMNOS
3.1.2.1. HETOROGENEOS
3.1.2.2. TRABAJAN
3.1.2.3. GANAS DE APRENDER
3.1.2.4. RESPONSABLE
3.2. MEDIOS Y RECURSOS
3.2.1. MEDIOS DIDACTICOS
3.2.1.1. IMPRESOS
3.2.1.2. AUDIOVISUALES
3.2.1.3. INFORMATICCOS
3.2.2. RECURSOS TECNOLOGICOS
3.2.3. MATERIALES
3.2.3.1. FACILITAN LA AUTONOMIA
3.2.3.2. AUTOFORMACION
4. PRINCIPIOS
4.1. EDUCACION PERMANENTE
4.2. FORMACION PARA LA VIDA
4.3. DEMOCRATIZACION DE LA ENSEÑANZA
4.4. IGUALDAD EN OPORTUNIDAD DE ESTUDIO
4.5. SUPERA LIMITES DE ACCESO A LA EDUCACION
5. CARACTERISTICAS
5.1. SEPARACION DE LOS ACTORES DEL PROCESO FORMATIVO
5.2. ESTUDIO INDEPENDIENTE
5.2.1. AUTOAPRENDIZAJE
5.3. COMUNICACION NO CONTINUA
5.3.1. MEDIADAS
5.3.1.1. POR RECURSOS IMPRESOS
5.3.1.2. TICS
5.4. EDUCACION BIDIRECCIONAL
6. MODELOS ACTUALES DE EaD
6.1. E-LEARNING
6.1.1. APRENDIZAJE ELECTRONICO
6.1.2. CRITERIOS
6.1.2.1. PRODUCCION EN RED
6.1.2.2. ESTANDARES DE INTERNET
6.1.2.3. MODELOS PEDAGOGICOS
6.2. M-LEARNIG
6.2.1. APRENDIZAJE MOVIL
6.2.2. CARACTERISTICAS
6.2.2.1. PORTABILIDAD
6.2.2.2. INETRACTIVIDAD
6.2.2.3. CONECTIVIDAD
6.2.3. TECNOLOGIA
6.2.3.1. TELEFONOS MOVILES
6.2.3.2. AGENDAS ELECTRONICAS
6.2.3.3. TABLETS
6.3. U-LEARNING
6.3.1. APRENDIZAJE UBICUO
6.3.2. ACCESO PERMANENTE
6.3.3. TECNOLOGIA
6.3.3.1. TV
6.3.3.2. RADIO
6.3.3.3. WEB 2.0
6.3.3.4. WEB 3.0
6.4. B-LEARNING
6.4.1. APRENDIZAJE MEZCALDO
6.4.2. ENSEÑANZA PRESENCIA + ENSEÑANZA VIRTUAL