Inter-poli-transdisciplinaridade Disciplina

1. Virtude da especialização e risco de hiperespecialização

1.1. Instituição disciplinar acarreta, ao mesmo tempo, um perigo de hiperespecialização do pesquisador e um risco de “coisificação” do objeto estudado, do qual se corre o risco de esquecer que é destacado ou construído

2. O olhar extradisciplinar

2.1. Um olhar ingênuo de amador, alheio à disciplina, mesmo a qualquer disciplina, resolva um problema cuja solução era invisível dentro da disciplina.

3. Invasões e migrações interdisciplinares

3.1. Diferentes disciplinas vão ser agregadas e aglutinadas

4. Para além das disciplinas

4.1. Variedade de circunstâncias que fazem progredir as ciências, quando rompem o isolamento entre as disciplinas

5. O ecodisciplinar e o metadisciplinar

5.1. "Ecologizar” as disciplinas, isto é, levar em conta tudo que lhes é contextual, inclusive as condições culturais e sociais, ou seja, ver em que meio elas nascem, levantam problemas, ficam esclerosadas e transformam-se. É necessário também o “metadisciplinar”; o termo “meta” significando ultrapassar e conservar.

6. Objetos e projetos Inter-poli-transdisciplinar

6.1. Certos conceitos científicos mantêm a vitalidade porque se recusam ao fechamento disciplinar.

7. Migrações

7.1. Noções migradoras fecundam um novo terreno, onde vão enraizar-se, ainda que à custa de um contra-senso

8. Os esquemas cognitivos reorganizadores

8.1. Conceito organizador de caráter sistêmico e de hibridação.