Иностранный язык как учебный предмет в школе.

1. Специфика учебного предмета.

1.1. Беспредметность

1.2. Интегративность

1.2.1. Знаний

1.2.2. Целей

1.2.3. Речевых знаний и УУД

1.2.4. Навыков

1.2.5. Различных направлений воспитания

1.2.6. Умений

2. Особенность овладения

2.1. Смешанная гипотеза

2.2. Межъязыковая гипотеза

2.3. Контрастивная гипотеза

2.4. Гипотеза индентичности

3. Условия обучения

3.1. Технологические

3.2. Личностные

3.2.1. Экстраверт

3.2.2. Мыслительный

3.2.3. Интроверт

3.2.4. Чувствующий

3.2.5. Интуиты

3.2.6. Сенсорики

3.3. Информационные

3.3.1. Диалогичность

3.3.1.1. Равноправный диалог культур

3.3.1.2. Отклик на свои высказывания, действия

3.3.1.3. Отклик на позиции, мнения

3.3.1.4. Открытость сознания и поведения

4. Оюразовательная среда школы

4.1. Электронная информационно-образовательная среда

4.1.1. Электронное обучение

4.1.1.1. Информационные ресурсы

4.1.1.2. Технологические средства

4.1.1.3. Образовательные ресурсы

4.1.1.4. Информационно-коммуникационные технологии

4.1.2. Смшанное обучение

4.1.3. Дистанционные образовательные технологии