EL ESTADO DEL ARTE: UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
Linda Nathalia Quijano Briceñoにより
1. ¿Qué es?
1.1. Tipo de evaluación descriptiva; evaluación seria, sistematizada y consistente.
1.2. Inventariar y sistematizar la producción en determinada área de conocimiento.
1.3. Busca recuperar para trascender reflexivamente.
1.4. Metodología que pretende recuperar reflexivamente la producción, permitiendo cuestionar, criticar y construir, dando sentido a la información obtenida.
2. Método analítico
2.1. Son construcciones teóricas que se apoyan en el análisis y comprensión de los textos escritos o hablados sobre una materia en particular.
3. Hermenéutica
3.1. Capacidad de interpretación y comprensión crítica y objetiva de los textos escritos o hablados.
3.2. Permitir la interpretación de material literario y así “dar cuenta de la construcción de sentido.
3.3. Interpretar el material bibliográfico.
4. Objetivos
4.1. Encontrar y mostrar vacíos, tendencias y nuevas perspectivas teóricas.
4.2. Indagar y recopilar información acerca de lo que se ha estado elaborando alrededor del tema, para así establecer un balance de las investigaciones de forma temática y cronológica.
4.3. Recopilar información variada, los materiales escritos entre un rango de tiempo determinado.
4.4. Delimitar y caracterizar el campo, detectar y estudiar lo relevante y recurrente, contextualizar las investigaciones en su proceso histórico, hacer un balance de la información, para finalmente ubicarla y relacionarla con otros datos.
4.5. Sistematizar y describir el conocimiento producido analizándolo de manera crítica.
4.6. Identificar los componentes de las propuestas investigativas: características, propósitos, tipo de objetivos e intencionalidades, metodologías, tipos de estrategias, técnicas, entre otros
4.7. Entender el estado actual de la i nvestigación, conocer las i nconsistencias y los temas recurrentes de las bases que soportan las investigaciones, identificar los declives y coyunturas, y los autores más mencionados por sus aportes.
4.8. Develar las dificultades que el problema tiene, los intentos de solución, la dinámica y la lógica presentes en la descripción, explicación e interpretación que sobre el fenómeno en cuestión hacen los teóricos o investigadores
4.9. Descubrir los conflictos que generen los autores dentro de sus investigaciones.
4.10. Contribuir a la construcción de nuevos conocimientos, ya que permite hacer una radiografía de lo que existe y no existe con el fin de abonar el camino para nuevas investigaciones.
5. Finalidades
5.1. Nivel 1: reconocer y obtener conocimiento
5.1.1. Reconocer el cúmulo de conocimientos que se tiene, recoger las riquezas y también los vacíos, aportando de esta manera a los contenidos.
5.2. Nivel 2: construir un saber o aportar a la episteme
5.2.1. La finalidad del estado del arte consiste en delimitar el estado en el que se encuentra el desarrollo teórico dentro de la temática, para servir luego como base conceptual de otras investigaciones.
5.3. Nivel 3: comprender un fenómeno
5.3.1. Construcción de un documento, instrumento o metodología que sirva como guía para mejorar la temática.
5.4. Nivel 4: crear un marco conceptual o un balance documental.
5.4.1. Fundamentación y construcción de marcos conceptuales, desde los cuales se amplía la comprensión del objeto o fenómeno estudiado vislumbrándolo desde distintos enfoques de una episteme
6. Aproximación al estado del arte.
6.1. Indagar
6.2. Identificar y seleccionar
6.3. Clasificar y sistematizar
6.4. Analizar
6.5. Aproximación al estado del arte
7. Estado del arte con análisis del discurso y hermenéutica.
7.1. Preparación
7.2. Descripción
7.3. Interpretación
7.3.1. Entender, criticar, contrastar e incorporar.