1. Costruzione di cultura
1.1. Costruzione della conoscenza
1.1.1. Semiotica
1.1.2. Iconica
1.1.3. Immersiva
1.2. Multisensoriale
1.2.1. Ridimensionamento cultura scritta
1.3. Rete come cyberspazio per apprendimento e socializzazione
2. Problemi educativi
2.1. Gap Generazionale
2.1.1. Famiglia
2.1.1.1. Modello restrittivo-permissivo?
2.1.1.1.1. Tecnofobia
2.1.1.1.2. Minaccia ai valori e norme sociali
2.1.1.2. Ruolo di mediazione- accompagnamento ?
2.1.1.2.1. Ragazzi no ingenui consumatori
2.1.1.2.2. Visione piu' positiva- avvicinamento ai media
2.1.2. Scuola
2.1.2.1. Connessione tra apprendimento formale e informale
2.1.2.1.1. Nuovi percorsi didattici
2.1.2.1.2. ICT = contesti di apprendimento
2.1.2.1.3. Dotazione di strumenti tecnologici es LIM-Mobile-mp3 mp4
2.1.3. Gruppo dei pari
2.1.3.1. Pocket culture
2.1.3.1.1. Intercettare bisogni dei ragazzi
2.2. Educazione alla responsabilità ed alla cittadinanza
2.2.1. Cyberbullismo
3. Costruzione Identità
3.1. Profilo del nativo digitale
3.1.1. Multitasking
3.1.1.1. Nuove competenze e abilita' cognitive
3.1.2. Social
3.1.2.1. Tempo sincrono-asincrono
3.1.2.2. Spazio reale e virtuale
3.1.2.3. Presenza in rete
3.1.3. Autore di contenuti
3.1.3.1. Costruttore di conoscenza
4. Comunicazione
4.1. Centralità dei soggetti
4.1.1. Piu' protagonisti
4.1.2. Trasversalità dei contenuti rispetto ai media
4.1.2.1. Digitale come linguaggio
4.2. Fàtica
4.2.1. Relazione
4.2.1.1. Virtualizzazione identità