1. EJE CONCEPTUAL
1.1. Temas y contenidos
1.1.1. Área de conocimiento o disciplina
1.1.2. Tema específico a abordar
1.1.3. Contenidos a desarrollar
2. EJE PEDAGÓGICO
2.1. Análisis del destinatario
2.1.1. ¿Quiénes son los/as estudiantes?
2.1.2. Conocimientos previos
2.1.3. Intereses y necesidades
2.2. Claridad de la intención educativa
2.2.1. Conocimientos a desarrollar
2.2.2. Habilidades a adquirir
2.2.3. Aprendizajes esperados
2.2.4. Actitudes a promover
2.3. Estrategias de uso
2.3.1. Modalidad de implementación (aula, virtual, híbrida)
2.3.2. Actividades complementarias al visionado
2.3.3. Secuencia o itinerario de uso
3. EJE COMUNICACIONAL
3.1. Diseño pedagógico-comunicacional
3.1.1. Estructura del contenido
3.1.2. Lenguaje audiovisual aplicado al aprendizaje
3.1.3. Modelos de Kaplún: ¿contenidos, efectos o procesos?
3.2. Formato, propuesta narrativa y duración
3.2.1. Formato
3.2.1.1. ficcional
3.2.1.2. documental
3.2.1.3. multimedia
3.2.1.4. interactivo
3.2.1.5. tutorial
3.2.1.6. otro
3.2.2. Tipo de narrativa
3.2.3. Duración
3.3. Criterios y búsqueda estética
3.4. Materiales y recursos
3.4.1. Materialidad/es
3.4.1.1. animación
3.4.1.2. registro propio
3.4.1.3. material de archivo
3.4.1.4. fotografía
3.4.1.5. ilustraciones
3.4.1.6. video scribing
3.4.1.7. IA
3.4.2. Recursos sonoros
3.4.2.1. voz en off
3.4.2.2. sonido directo
3.4.2.3. musica
3.4.2.4. paisaje sonoro
3.4.2.5. efectos
3.4.2.6. otros
3.4.3. Elementos gráficos
3.4.3.1. títulos
3.4.3.2. subtitulado
3.4.3.3. gráficos
3.4.3.4. fondos
3.4.3.5. texturas
3.4.3.6. otros
3.4.4. Recursos técnicos necesarios
3.4.4.1. Pensar en las limitaciones presupuestarias