Lærerens stilladsering i skriveundervisning
Laurits Frederiksenにより
1. Introduktion
1.1. Motivation
1.2. Metode
1.3. Vigtigste fund
1.4. Handleperspektiv
2. Andre teorier og redskaber
2.1. Zonen for nærmeste udvikling, Lev Vygotsky (1978)
2.2. Teksttrekanten, Buch & Fabrin (2024)
3. Opdagende skrivning
3.1. Kritik af anvendelsen i opgaven
3.2. Hvordan ville vi have brugt det
4. Udfoldelse af empiri
4.1. Uddybelse af konklusion
4.2. Elevtekster fra resten af klassen
