Aprendizaje autónomo: articulador de la educación virtual
Yamili Blancoにより
1. Exigencias a egresados
1.1. Aprendizaje y análisis
1.2. Habilidades interpersonales
1.3. Toma de desiciones
1.4. Capacidad crítica y autocrítica
2. Cualidades de un investigador
2.1. Razonamiento inductivo y deductivo
2.2. Creatividad y trabajo en equipo
2.3. Prácticas multi, inter y transdisciplinares
2.4. Capacidad de comunicación
3. Compromiso sin distancias
3.1. Superar límites del aula tradicional
3.2. Habilidades infovirtuales
3.3. Exigencia académica alta
3.4. Compromiso social
4. Educación virtual
4.1. Procesos de formación
4.1.1. Metas cognitivas
4.1.2. Autonomía
4.1.3. Herramientas infovirtuales
4.1.4. Investigación permanente
4.2. Ambiente de motivación
4.2.1. Motivación/automotivación
4.2.2. Amistad
4.2.3. Exigencia
4.2.4. Interacción entre aprendientes
5. Aprendizaje autónomo
5.1. Elemento tecnológico
5.1.1. Habilidades instrumentales
5.1.2. Rápido acceso a fuentes de información
5.1.3. Actos orientados aiscriminar información caótica
5.1.4. Tecnologías de la Información y de la Comunicación
5.2. Elemento investigativo
5.2.1. Aprendizaje autodirigido
5.2.2. Técnicas del ensayo y error
5.2.3. Nuevos desafíos
5.2.4. Desiciones propias