1. Enfoque interdisciplinaridad
1.1. Se entiende como la enseñanza que pretende abordar y estructurar, de forma ordenada y simultánea, contenidos y disciplinas diversas
1.2. Saberes
1.3. Conocimientos
1.4. Destrezas
2. Enfoque para la individualización
2.1. Alumno
2.1.1. *Estrategias de aprendizaje * Trabajo autónomo *Enseñanza personalizada
2.2. contexto
2.2.1. *Grupos homogéneos *Grupos heterogéneos
2.3. contenido
2.3.1. *Enseñanza programada *Enseñanza modular *Aprendizaje para el dominio
3. Enfoque para la socialización
3.1. Fundamentos
3.1.1. Alumnos
3.1.1.1. *Tutoría entre compañeros *Grupo cooperativo
3.1.2. Profesor
3.1.2.1. *Enseñanza colaborativa *Desarrollo profesiona
3.1.3. Contexto
3.1.3.1. Escuela *Comunidad *Abierta
3.1.4. Contenido
3.1.4.1. *Estudio de la comunidad *Habilidades sociales
3.2. *Psicológico * Pedagógico *Filosófico
4. Enfoque globalización
4.1. Edad cronológica o etapa de desarrollo infantil
4.1.1. Peculiaridades cognitivas
4.1.2. La necesidad de favorecer sus aprendizajes
5. Evaluación
5.1. Inicial
5.1.1. - Conocer el punto de partida del alumno -Facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje. – Diseñar nuevos aprendizajes.
5.2. Formativa
5.2.1. -Seguir el ritmo de aprendizaje. – Constatar el proceso de aprendizaje. – Modificar estrategias a lo largo del proceso.
5.3. Sumaiva
5.3.1. – Permite comprobar el grado, que alcanzó los objetivos – Constatar la consecución de objetivos.
6. Tipos de evaluación
6.1. Educación infantil
6.1.1. Experiencias del niño
6.2. Son de carácter global, continua e integradora
6.3. Educación primaria
6.3.1. Momentos