LE NUMÉRIQUE DANS L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES
Anais Artal Bouquetにより
1. Cout important
2. mise à disposition de matériel numérique et d'internet dans les établissements scolaires
3. Accessibilité limitée à l'outils numérique pour certains apprennants
4. Défaut commun
5. Utilise l'attrait des apprenants pour le numérique
6. Qualité commune
7. Financement par les établissements scolaires
8. Compléter avec un enseignement dans le réel avec un professeur
9. permet seulement d’acquérir des bases>peu de marge de progression
10. applications souvent payantes ou partiellement payantes
11. Plusieurs langues disponibles
12. Plateforme incomplète et limitée car toujours en construction
13. Lexxing: Facebook de l'apprentissage des langues
14. Duolinguo: apprentissage de 4 langues (espagnol, anglais, allemand, français) par la traduction
15. Applications mobile d'auto-apprentissage des langues (ex: Babbel)
16. Cooplangue: Plateforme universitaire visant à proposer une pratique de la compréhension orale et écrite et de l'expression écrite
17. Formation appropriée des étudiants se destinant à l'enseignement des langues
18. Oeuvre d'art
19. chanson/musique
20. film
21. emission radio
22. article de presse
23. Possibilité d'utiliser du matériel authentique
24. Création de matériels pédagogiques utilisant le numérique
25. Outils à disposition
26. Plateforme très complète: forum, chat, album photo, vidéo, blog
27. Seulement accessible aux publics anglophones pour l'apprentissage de l'espagnol, de l'allemand et du français
28. Meilleures informations à destination des enseignants expérimentés
29. Enseignants hermétiques aux possibilités du numérique (mauvaise image)
30. Demande des connaissances sur le travail avec le numérique de la part de l'enseignant
