1. Es un complejo sistema tecnológico compuesto por una red de comunicaciones, varios subsistemas (audio, vídeo y de control) .
2. Elemento integrado en la estructura orgánica, física y pedagógica de la institución educativ
2.1. Integración orgánica
2.1.1. Coste y temas relacionados
2.1.2. Apoyo administrativo
2.1.3. Apoyo de la Facultad y formación.
2.1.4. realización y distribución de material didáctico
2.1.5. a producción y difusión de la videoconferencia
2.2. Integración física
2.2.1. El modelo de "estudio radiofónico"
2.2.2. El modelo controlado por el profesor
2.3. Integración pedagógica
2.3.1. MODELO MAGISTRAL
2.3.1.1. utiliza como una tecnología mediadora en la educación a distancia nortemericana
2.3.2. MODELO INTERACTIVO
2.3.2.1. crea un nuevo contexto en el que tiene lugar un proceso educativo y la interacción profesor-alumno
2.3.3. MODELO INTEGRADO EN UN SISTEMA MULTIMEDIA
2.3.3.1. Perspectiva "instructiva"
2.3.3.1.1. Indicado para completar o reforzar otros medios didácticos de la educación a distancia, actualizar conocimientos, introducir, explicar, demostrar o ilustrar un tema o contenidos específicos
2.3.3.2. Perspectiva "constructivista"
2.3.3.2.1. mediante un enfoque dialógico y de reflexión crítica promovido por el docente a través de experiencias investigadoras y cooperativas
2.3.3.3. Modelo afectivo
2.3.3.3.1. e obtienen percepciones e impresiones de las personas que intervienen por sus gestos y mensajes intencionados
2.3.3.4. Modelo orientador
2.3.3.4.1. ofrecer sugerencias, recomendaciones, marcar pautas en relación al modo de estudio
2.3.3.4.2. transmisión de actos institucionales
3. Sus características son: presencia física, bidireccionalidad, inmediatez, versatilidad, facilidad de uso, comodidad para los usuarios y economía.
3.1. En función de las características técnicas del medio y de su ubicación, la videoconferencia pueden clasificarse de la siguiente formaS
3.1.1. Según el tipo de solución técnica
3.1.1.1. tecnología televisiva
3.1.1.2. vídeo digital comprimido
3.1.2. Según el tipo de conexión que se realice
3.1.2.1. punto a punto o unipunto
3.1.2.2. multipunto
3.1.3. Según la ubicación del sistema:
3.1.3.1. de sala
3.1.3.2. de escritorio
3.2. Como medio didáctico y de comunicación,
3.2.1. Interactivas o unidireccionales
3.2.2. Directas o diferidas
3.2.3. permanente o alterna
3.2.4. Colectivas
3.2.5. individualizadas
3.2.6. Abiertas o restringidas
3.2.7. académica
3.2.8. extra-académica
3.2.9. puntual
3.2.10. general
3.2.11. Integrada
3.2.12. orientar el aprendizaje
3.2.13. a facilitar el aprendizaje
3.2.14. potenciar el aprendizaje