"LA COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD Y LA FANTASÍA"
by flor soto
1. LA DISTINCIÓN ENTRE APARIENCIA Y REALIDAD
2. Cuanto mas pequeños son los niños meno conciencia tienen de las cosas
3. Resulta difícil que el niño nos cuente lo que esta haciendo, o que nos describa las actividades que realizo en la escuela
4. LA AUTOCONCIENCIA Y EL METACONOCIMIENTO
5. Egocentrismo en el lenguaje: es comunicativo, se habla de todo para entendernos con los demas
6. El egocentrismo aparece en todas las etapas del desarrollo
7. Egocentrismo: dificultad para separar el punto de vista del propio sujeto de otros puntos de vista, incluyendo el del objeto
8. PIAGET
9. te sorprendes con respuestas de los niños y sus concepciones con la realidad
10. Los pequeños que aun creen en santa o reyes magos por mas que les digan que no existen ellos siguen con su creación de que SI existen
11. La asimilación
12. El juego
13. Conocimiento e inteligencia
14. A medida de que el niño crece sabe mejor diferenciar la realidad objetiva de los deseos, las imágenes, los sueños, las intenciones, los juegos o cuentos
15. LA CONSTRUCCIÓN DE MUNDOS FICTICIOS
16. Diferencia entre mayores y niños es que en esta etapa ya son capaces de fabular y de imaginar, pero aquí ya distingue claramente las situaciones
17. De 11- 12 años conciben un conocimiento adecuado, pues ya el juego simbólico aquí tiene mucha relación pues le permite resolver conflictos y actuar sobre ellos
18. Ejemplo: como cuando un niño dice conceptos como: "parece como", pues le resulta difícil reflexionarlo
19. Los niños de 6-7 años adquieren mejor dominio en la distinción de la realidad
20. De los 3 a los en adelante, los niños fracasan en la distinción entre la apariencia y la realidad
21. Como el niño construye su mundo en función de apariencias y realidades
22. JUAN DELVAL
23. PONIÉNDOSE EN EL LUGAR DE OTRO: EL EGOCENTRISMO
24. Debemos observar y escuchar ya que detrás de eso hay cosas muy profundas que deben requerir de atención
25. Las respuestas de los pequeños son de suma importancia y hay que tomarlas en cuenta en el momento que las transmiten
26. Se debe ser conciente
27. Es donde se considera para que están echas en si las cosas
28. Todas las cosas para ellos están hechas de la misma forma
29. Confusiones en nuestra percepción: como cuando alguien te dice que le cortes una pata a una mesa, la mesa lo siente porque se cae, es ahí donde se produce una confusión
30. El finalismo
31. El artificialismo
32. Se preguntan características como ( se habla por la boca y es una especie de viento que sale por la boca
33. Realismo nominal
34. EJEMPLO: La mesa se llama: mesa porque veo que es una mesa
35. Los niños piensan que los nombres de las cosas con una propiedad de su color o su tamaño y que por eso no se pueden cambiar
36. Pensamiento
37. Lo que nosotros vemos, los demás lo ven diferente
38. LA NATURALEZA DEL EGOCENTRISMO
39. Cada niño tiende a ver desde su punto de vista, mas no ve el punto de vista de los demas.
40. LA REPRESENTACIÓN DEL MUNDO
41. Sociocentrismo: forma de centración que nunca ha estado ausente, pero que cobrara mas fuerza
