1. Sistema funcional de signos y simbolos formado histórica,social y culturalmente,que le permiten al sujeto desligarse de su realidad.
2. El desarrollo del lenguaje en Vigotski y Luria.
2.1. Relación lenguaje pensamiento
2.1.1. Lenguaje semántico: Complejo que predomina las unidades semánticas y el significado de las palabras.
2.2. Lenguaje externo: el niño inicia con alguna palabra hasta formar una serie de oraciones.
2.3. Lenguaje interiorizado: memoria de palabras , el habla para el mismo.
2.3.1. caracteristicas:
2.3.1.1. a) Predominio del sentido de una palabra sobre el significado.
2.3.1.2. b) La adquisición del sentido de una palabra del contexto que lo contiene.
2.3.1.3. c) La manera en que los sentidos de las palabras se combinan y unen.
2.4. Lenguaje egocéntrico:lenguaje interior, sirve de ayuda a la orientación mental,a la comprensión consciente y a la superación de problemas.
3. La sintaxis de cada lenguaje es diferente.
4. Luria
4.1. Presenta dos características fundamentales.
4.1.1. 1: sistema constante o invariables a través de mecanismos variables que conducen al proceso a un resultado.
4.1.2. 2: El sujeto debe tener un conocimiento no solo de la realización de la actividad sino también del efecto de las acciones
4.2. El lenguaje es un mediador adecuado del desarrollo de este sistema de control y regulación.
4.3. Estados patológicos del cerebro.
4.3.1. 1.Lenguaje sonoro pierde el caracter nitido y su catalogación.
4.3.2. 2 .Lesiones en la corteza de la región temporal izquierdo.
4.3.3. 3. Casos de retaso mental y demencia orgánica indican que el proceso de clasificación lógica delos objetos es sustituido por la sola descripción de los mismos.
4.4. Estadios
4.4.1. 1. Habla preintelectual y la inteligencia opera sin la ayuda de la funcion verbal.
4.4.2. 2. La inteligencia practica opera en el nivel sensoriomotor y utiliza formas gramaticales.
4.4.3. 3. El empleo de los medios simbólicos externos le permite al niño resolver problemas internamente.
4.4.4. 4. Proceso de internalización le permite al niño resolver problemas en su cabeza sin recurrir a mediadores externos.
5. Leontiev
5.1. 1.Estadio del psiquismo sensorial mental
5.1.1. Comunicación del organismo sustentada por la prioridades de los objetos.
5.2. 2.Estadio del psiquismo perceptivo.
5.2.1. Actividad que se realiza con el medio,por la combinación de la accion particular al objeto.
5.3. 3. Estadio del intelecto.
5.3.1. Perfeccionamiento de organos de la percepcion de la accion y del cerebro.
6. VIGOTSKI
6.1. El lenguaje se reduce a una descarga emocional .
6.1.1. contacto psicologico