Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
ANTHONY WESTON by Mind Map: ANTHONY WESTON

1. posvocálica

1.1. son consonantes culturales

1.1.1. o dialectos diatópicos

1.1.1.1. territoriales o geograficos

1.2. lenguaje che, voz

2. La normas linguidticas

2.1. ¿Cuál es mi conclusión

2.1.1. Recuerde que la conclusión es la afirmación en favor de la cual usted está dando razones.

2.1.1.1. Las afirmaciones mediante las cuales usted ofrece sus razones son llamadas «premisas»

2.2. La premisa y la conclusión de Churchill

2.2.1. Holmes tiene dos premisas. Una es explícita:

2.2.1.1. el perro no ladró al visitante. La otra es un hecho general acerca de los perros que presume que nosotros conocemos

2.2.1.1.1. los perros ladran a los desconocidos.

2.3. Nadie en el mundo es realmente feliz en la actualidad. Por lo tanto, parece que los seres humanos no están hechos precisamente para alcanzar la felicidad. ¿Por qué deberíamos esperar lo que nunca podemos encontrar?

2.3.1. Pregúntese si la premisa es plausible. ¿Nadie en el mundo es realmente feliz en la actualidad?

2.4. Evite un lenguaje emotivo

2.4.1. Trate de entender sus opiniones aun cuando piense que están totalmente equivocadas. Una persona que se opone al uso de una nueva tecnología no está necesariamente en favor de «un retorno a las cavernas»,

2.4.1.1. por ejemplo, y una persona que cree que la evolución no es afirmar que su abuela era un mono. Si usted no puede imaginar cómo podría alguien sostener el punto de vista que usted está atacando, es porque todavía no lo ha entendido bien

2.4.1.1.1. ES DECIR

2.5. ¿El tren de pasajeros «cayó en el olvido» por algo que «América» hizo o dejó de hacer? ¿Qué tiene esto de «vergonzoso»? Muchas instituciones «antaño orgullosas»

2.5.1. ¿Qué significa que América está «moralmente obligada» a hacer esto?

2.5.1.1. ¿Se han establecido y quebrantado las premisas?

2.5.1.1.1. El problema es que este arguento no lo dice.

2.6. Use términos consistentes

2.6.1. Los argumentos dependen de conexiones aras entre las premisas y la conclusión

2.6.1.1. utilizar un único grupo de rminos para cada idea

2.6.1.2. Si usted estudia otras culturas,

2.6.1.2.1. comprenderá que hay una diversidad de costumbres humanas. Si entiende la diversidad de las prácticas sociales Y COSTUMBRES

2.6.2. . Use un único significado para cada término

2.6.2.1. puesta es usar una sola palabra en más de un sentido. Ésta es la falacia clásica de la «ambigüedad

2.6.2.1.1. Las mujeres y los hombres son física y emocionalmente diferentes. Los sexos no son «iguales». Entonces, y por lo tanto, el derecho no debe pretender que lo seamos

2.6.2.1.2. Este argumento puede parecer plausible a primera vista,

2.6.2.1.3. pero operan en dos sentidos diferentes

2.7. A: ¡ En el fondo, todos somos nada más que egoístas

2.7.1. B: Pero ¿y Juan?; ¡mira cómo se dedica a sus hijos!

2.7.1.1. A: Sólo hace lo que realmente quiere hacer: ¡aun eso es ser egoísta!

2.7.1.1.1. Aquí el significado de «egoísta» cambia de la primera afirmación que hace A, a la segunda. En la primera afirmación entendemos que «egoísta»

2.7.1.1.2. el comportamiento codicioso, egocéntrico, al que ordinariamente denominamos «egoísta».

3. ARGUMENTOS MEDIANTES EJEMPLOS

3.1. lEn épocas pasadas, las mujeres se casaban muy jóvenes. Julieta, en Romeo y Julieta de Shakespeare, aún no tenía catorce años. En la Edad Media, la edad normal del matrimonio para las jóvenes judías era de trece años. Y durante el Imperio romano muchas mujeres romanas contraían matrimonio a los trece años, o incluso más jóvenes

3.1.1. Este argumento generaliza a partir de tres ejemplos —Julieta, las mujeres judías en la Edad Media y las mujeres romanas durante el Imperio romano— a muchas o a la mayoría de las mujeres de épocas pasadas. Para ver la forma de este argumento con mayor claridad, podemos enumerar las premisas de forma separada, con la conclusión en la «línea final».

3.1.1.1. , no hay argumento. Para comprobar los ejemplos de un argumento, o para encontrar buenos ejemplos para sus propios argumentos

3.1.1.1.1. que investigar un poco. Pero supóngase que los ejemplos son ciertos. Generalizar a partir de ellos todavía es una cuestión complicada

3.1.1.2. Un requisito es, por supuesto, que los ejemplos sean ciertos. Recuerde la regla

3.2. II ofrece un listado corto de criterios para confrontar y evaluar argumentos mediante ejemplos,

3.2.1. una ilustración. El único ejemplo de Julieta puede ilustrar los matrimonios jóvenes. Pero sólo un ejemplo no ofrece prácticamente ningún apoyo para una generalización. Puede ser un caso atípico,

3.2.1.1. NO. El derecho de las mujeres a votar fue ganado sólo después de una lucha. Por lo tanto, todos los derechos de las mujeres son ganados sólo después de una lucha.

3.2.1.2. sí: El derecho de las mujeres a votar fue ganado sólo después de una lucha. El derecho de las mujeres a asistir a los colegios secundarios y a la universidad fue ganado sólo después de una lucha.

3.2.1.3. El derecho de la mujer a la igualdad de oportunidades en el trabajo está siendo ganado sólo con la lucha. Por lo tanto, todos los derechos de las mujeres son ganados sólo después de luchar.

3.2.1.3.1. sobre todos los presidentes estadounidenses a partir de la Segunda Guerra Mundial debe examinar a cada uno de ellos por separado. De igual modo, el argumento de que los derechos de las mujeres siempre han necesitado luchas debe examinar todos, o casi todos, los derechos importantes

3.3. En mi barrio, todos apoyan a McGraw para presidente. Por lo tanto, es seguro que McGraw ganará

3.3.1. Este argumento es débil porque un barrio aislado rara vez representa el voto del conjunto de la población. Un barrio acomodado puede apoyar a un candidato que es impopular en todos los demás barrios. Los distritos electorales estudiantiles en las ciudades universitarias son ganados, generalmente, por los candidatos que obtienen resultados pobres en cualquier otro sitio

3.3.1.1. Además, rara vez tenemos pruebas fiables aun de las opiniones del barrio. El conjunto de personas que ponen señales en sus verjas y adhesivos políticos en sus automóviles (y cuyos jardines son visibles desde carreteras concurridas, o conducen regularmente por, y/o estacionan sus automóviles en, lugares que llaman la atención) puede muy bien desfigurar el barrio en su conjunto

3.3.1.2. Un buen argumento acerca de que «es seguro que McGraw ganará» requiere una muestra representativa del voto del conjunto de la población. No es fácil elaborar semejante muestra. Las encuestas de opinión pública,

3.3.1.2.1. elaboran sus muestras de una manera muy cuidadosa. Aprendieron recorriendo un duro camino. En 1936, el Literary Digest presentó la primera encuesta de opinión pública a gran escala prediciendo el resultado de la contienda presidencial entre Roosevelt y Landon. Los nombres de los encuestados se tomaron, tal como se hace en la actualidad, del listín telefónico y también del registro de la propiedad del parque automovilístico. El número de los encuestados no fue, por cierto, demasiado pequeño: se contaron más de dos millones de «votantes»

3.4. VARIEDADES DIALECTALES

3.4.1. En la isla del caribe . cuba, Puertorico, santo domingo .