Scaffolding
by Harri Pulkkinen
1. Asiantuntija--Noviisi
2. Minimaalisen avun periaate
3. Ohjeet, jotka auttavat ottamaan haltuun online ympäristön
4. Ohjeet , jatka helpottavat ja nopeuttavat oppimista
5. Vihjeet, osaratkaisut, ääneen ajattelu, suorat ohjeet, tehtäväsuunnittelu,
6. Ymmärtävä oppiminen
6.1. Tiedon konstruointi
6.2. Uuden tiedon liittäminen aikaisempaan tietoon
7. Lopulta poistuva tuki
8. Asteittain vähenevä tuki
9. Oppimisen oikea-aikainen tukeminen
10. Vygotsky - Lähikehityksen vyöhyke (ZDP)
11. Määritelmä
12. 8 keskeistä periaatetta
12.1. Selkeä ohjeistus
12.1.1. New node
12.2. Tarkoituksen selventäminen
12.3. Oppilaiden oikealla tiellä pitäminen
12.4. Odotusten tarkentaminen
12.5. Lähteiden käytössä opastaminen
12.6. Häiriöiden estäminen
12.7. Fokusointi ja jäsentely
12.8. Kiihtyvä vauhti
13. Luokkaympäristö
14. Teknologia-avusteinen oppimisympäristö
15. Tavoitteena
15.1. Ohjata oppijaa kohti itsenäisyyttä
15.2. Auttaa ylittämään omat rajat
15.3. Auttaa oppijaa uskomaan itseensä ja kykyihinsä
16. Edut
16.1. Saavuttaa syväoppimista
16.2. Oppija aktiivinen tiedonrakentaja
16.3. Motivaatio
16.4. Yksilölliset tavoitteet
16.5. Metakognition kehittyminen
16.6. Lisää itsenäisyyttä
17. Haasteet
17.1. Vie paljon aikaa
17.2. Vaatii suunnitelua
17.3. Tietokoneohjelmien kankeus
17.4. Yhtä opettajaa kohden monta oppilasta
17.5. Typistyminen kokemattomissa käsissä
17.6. oppimisprosessin kontrolloiminen vaikeaa
17.7. opetussuunnitelma/koulu ei mahdollista tehokasta käyttöä
18. Esimerkit
18.1. Matematiikkapelit
18.2. Simulaatiot
18.3. Pedagogiset mallit, esim. PBL