Modern eszközök a pedagógiában

1. digitális könyvjelzők

1.1. órán segítséget jelent a gyorsan megjeleníthető online tartalom

1.2. kötelező olvasmányok megadhatók egy mappában

1.3. egy téma feldolgozása esetén az online anyaggyűjtést segíti

2. Google dokumentumok

2.1. tanulói kiselőadás, tanári előadás esetén segíti a szemléltetést

2.2. a kérdőív használható számonkérésre

2.3. a kérdőívvel gyorsan felmérhetjük a diákok pl múzeumlátogatással kapcsolatos élményeit, benyomásait

3. okostelefon

3.1. alkalmazható közösségi portálon végzett munkánál

3.2. online lexikonok, szótárak használata

3.2.1. Helyesírási szótár

3.2.2. Fazekas

3.3. Android alkalmazások, pl. szótár

4. mikroblog

4.1. érvpingpong csoportmunkában (a tanár megad egy állítást, az állító és a tagadó csapat cáfolja a másik csapa érvét, majd ír egy új érvet)

4.2. láncírás (a tanár megadja a címet/témát, minden diák ír egy-egy mindatot, a végeredményt mindenki látja, így könnyebb róla beszélni)

4.3. kreatív írásgyakorlat

5. online fogalomtérkép

5.1. csoportmunkában kulcsszavak gyűjtése egy adott fogalomhoz

5.2. kreativitás fejlesztése

5.3. egyéni munkánál segíti a tervezést, vázlatkészítést

6. Prezi

6.1. tanulói kiselőadásnál segíti a szemléltetést

6.2. egy projektmunka bemutatása

6.3. tanári előadás vázlatának rögzítése, prezi elérhetővé tétele a diákok számára

7. közösségi portál

7.1. projektmunka, erre a célra külön csoport létrehozása pl. Facebookon

7.2. vita kommentekben pl. egy irodalmi műről, különböző olvasatok, értelmezések ütköztetése

7.3. diákokkal való gyors mebeszélés, egyeztetés

7.4. különböző eseményekre invitálhatuk a diákokat (pl. kiállítás, felolvasás a PIM-ban, kiállítás az OKSZ-ban stb.)

8. digitális írástudás

8.1. lehetőség pl. az otthoni online elvégzendő feladatok követésére

8.2. gyors gondolatcsere, gyors reflektálás

8.3. az anyagok interaktív feldolgozása

9. Google Art Project

9.1. irodalom és művészet kapcsolatának vizsgálata

9.2. olvasmányélmények felelevenítése képek által (Melyik mű mely jelenetét ábrázolja az alábbi festmény?)

9.3. irodalmi korszak művészettörténeti hátterének szemléltetése

10. projekt - virtuális tanulási környezet által támogatottan

10.1. a projektmunka megbeszélésére online közösség létrehozása (pl. Facebook csoport)

10.2. online feladatmegosztás (pl. Google domukentum - Táblázat)

10.3. projekthez készített képek gyors megosztása a többiekkel (pl Picasa)

10.4. prezentációs a projektmunka eredményeiről (pl. Prezi, Google Prezentáció)

11. LLL paradigma

11.1. az élethosszig tartó tanulás pl. digitális bevándorlók számára is szükségessé teszi az IKT eszközök megismerését és alkalmazását

11.2. online tanulás, tanulásszervezés

11.3. online tudástára alkalmazása (lexikon, szótár stb.)

12. címkézés

12.1. információkeresést gyorsítja

12.2. segíti a szelektációt

12.3. anyaggyűjtési feladatként is adható, pl. Milyen információkat találsz Madách Imre Az ember tragédiájáról irodalom, film, színház címszavakkal kapcsolatban?

13. digitális bennszülöttek

13.1. gyors kommunikáció a diákokkal

13.2. internet seítségével megoldható feladatok

13.3. gyors problémamegoldóképesség, gyors információkeresés/-találás

14. digitális bevándorlók

14.1. IKT eszközök újszerűsége motiváló hatású lehet

14.2. kreatív feladatok

14.3. későbbiekbenis hasznosítható IKT ismeretek elsajátítása

15. digitális szakadék/digitális esélyegyenlőség

15.1. irodalmi mű feldolgozása csoportokban, IKT eszközök segítségével, illetve anélkül, T-táblázatba összegyűjteni, melyiknek mik az előnyei

15.2. tanulói kiselőadás különböző IKT eszközök felhasználásával

15.3. kettéosztott napló az irodalom és a digitális eszközk kapcsolatának előnyeiről és hátrányairól

16. eBook

16.1. fordított művek esetén segít, hogy minden diák ugyanazt a fordítást olvassa

16.2. közös órai munka esetén használható, ha esetleg olyan olvasmánnyal szeretnénk foglalkozni, ami nem található meg a szöveggyűjteményben

16.3. elérhető, nem akadály a könyvek könyvtári példányszáma

17. ePortfólió

17.1. lehetőséget ad a munkák javítására, módosítására

17.2. nagy előnye az átláthatóság

17.3. használható pl. projektmunkánál is

18. információs társadalom

18.1. információgyűjtés adott témával kapcsolatban, az információk szűrése

18.2. az otthoni olvasásra szánt mű feldolgozását segítő kérdések pl. google űrlapon

18.3. kiritikai gondolkodás fejlesztése

19. ingerfalók

19.1. az IKT eszközök órai alkalmazásánál segítség

19.2. a diákok kreatív feladatokat, projektmunkákat készíthetnek

19.3. irodalom és más műveltségterületek összekapcsolása, ezek szemléletése, pl. videk, zene, filmrészletek, festmények stb.

20. interaktív tábla

20.1. lehetőség az interaktív tartalmak azonnali bemutatására (zene, film)

20.2. szemléltetés, pl. dokumentumkamera segítségével tanulók/csoportok munkáinak bemutatása

20.3. interaktív feladatok

21. online viselkedéskultúra

21.1. megbízható online források megadása és használata

21.2. a diákok foglamazzák meg, hogy pl. a magyar irodalommal kapcsolatos forrásfelhasználásnál milyen szempontokat szükséges figyelembe venni

21.3. online tartalmak felhasználásának, plagizálás fogalmának megbeszélése az órán

22. eLearning

22.1. a fórum lehetőséget biztosít, hogy a diákok feltegyék kérdéseiket, segítséget kaphassanak egymástól, illetve a tanártól

22.2. különböző tartalmak gyorsan elérhetővé válnak a diákok számára, segíti a kurzus követhetőségét

22.3. feltölthetők feladatlapok, számonkérésre is használható

23. formatív értékelés és tanulói válaszadó rendszer

23.1. használható egyéni, illetve, páros, valamint csoportmunka esetén is

23.2. alkalmas a gyors és rövid számonkérésre

23.3. segítséget nyújthat a diákok

24. geocaching

24.1. osztálykirándulásnál izgalmasabbá teszi a környezet felfedezését

24.2. vetélkedő csoportok között (a kincsek lehetnek irodalmi/nyelvtani rejtvények is, az a csapat nyer, amelyik hibátlanul meg tudja oldani a rejtvényeket)

24.3. bevonhatók állomásokként a főváros irodalmi szempontból fontos pontjai, amelyeket a csapatok végiglátogatnak

25. digitális tananyag

25.1. minden diák számára elérhető, nem okoz lemaradást, ha valaki nem tud részt venni az órán

25.2. online lexikonok, szótárak használata, olvasónaplók

25.3. online helyesírási tesztek