1. Змістовий модуль 2
1.1. Лекція 4.
1.1.1. Психологічні засади управління навчальним процесом у вищій школі
1.1.1.1. 1. Управління освітою. Психологічний аналіз функцій педагогічного управління. 2. Роль мотивації в навчально-професійній діяльності. 3. Розвиток самостійної пізнавальної діяльності та творчого потенціалу студентів. 4. Причини неуспішності студентів і шляхи їх усунення.
1.2. Лекція 5.
1.2.1. Психологія виховання студентської молоді
1.2.1.1. 1. Виховання студентів у педагогічному процесі 2. Сучасні вимоги до особистості педагога. 3. Педагогічна комунікація викладача і студентів
1.3. Лекція 6.
1.3.1. Психологічний аналіз протиріч і конфліктів у педагогічній взаємодії. Особистість та діяльність викладача.
1.3.1.1. 1. Конфліктні ситуації в педагогічній взаємодії 2. Педагогічний професіоналізм діяльності викладача 3. Особистісні якості та стилі діяльності викладача
2. Змістовий модуль 1
2.1. Лекція 1
2.1.1. Психологія вищої школи, її предмет, завдання та методи.
2.1.1.1. 1. Виникнення психології вищої школи як нової галузі психологічних знань. 2. Предмет, основні категорії і завдання психології вищої школи. 3. Зв’язок психології вищої школи з іншими галузями психологічних знань. 4. Методологія і принципи психологічного дослідження.
2.2. Лекція 2
2.2.1. Загальна психологічна характеристика студентського віку.
2.2.1.1. 1. Психологічна характеристика студентства 2. Суперечливості та кризи студентського віку 3. Вищий навчальний заклад як середовище соціалізації 4. Адаптація студента до навчання у ВНЗ. 5. Типологічні особливості студентів.
2.3. Лекція 3
2.3.1. Професійне становлення особистості студента. психологія студентської групи.
2.3.1.1. 1. Навчально-професійна діяльність студента 2. Професіоналізація особистості студента як новоутворення віку. 3. Розвиток студентської групи, характеристика студентського колективу 4. Міжособистісні стосунки в студентській групі.