1. A TANULÁSI MOTIVÁCIÓK SZINTJEI PEDAGÓGIAI SZEMPONTBÓL
1.1. BEÉPÜLT / INTERNALIZÁLT
1.2. BELSŐ / INTRINZIK
1.3. KÜLSŐ / EXTRINZIK
1.4. PRESZTÍZS MINT MOTIVÁCIÓ
1.5. (A MOTIVÁCIÓ HIÁNYA)
2. HATÉKONY HASZNÁLATA
3. HATÁSAI
3.1. ELŐNYEI
3.1.1. SEGÍTI A TANANYAG ELSAJÁTÍTÁSÁT
3.1.2. MOTIVÁL
3.1.3. JOBBAN RÖGZÜL
3.1.4. ÖRÖM A TANULÁS
3.1.5. DIÁKOK BEVONÁSA
3.1.6. TANANYAG ÖSSZEKAPCSOLÁSA A MINDENNAPI ÉLETTEL
3.2. HÁTRÁNYAI
3.2.1. IDŐHIÁNY
4. KOROSZTÁLYOK SAJÁTOSSÁGAI
4.1. TANESZKÖZÖK ÁLTALÁNIS ISKOLÁBAN ÉS GIMNÁZIUMBAN
4.2. HOGYAN VÁLTOZIK A GYEREKEK MOTIVÁCIÓJA AZ ÉVEK SORÁN
5. PEDAGÓGUS SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁI
5.1. KREATÍV
5.2. ÖTLETES
5.3. KÉZÜGYESSÉG
5.4. TÜRELMES
5.5. RUGALMAS
5.6. ("GAZDAG"...)
5.7. FELKÉSZÜLTSÉG
5.7.1. ANYAGI TÁMOGATÁSOK
5.7.1.1. NAGYON KEVÉS...
6. FELKÉSZÜLÉS
6.1. IDŐIGÉNYES
6.2. KÉSZ ESZKÖZÖK
6.2.1. MARADANDÓ (SOKÁIG HASZNÁLHATÓ)
6.2.1.1. TANKÖNYV
6.2.1.2. MUNKAFÜZET
6.2.2. RÖVID TÁVÚ (HAMAR TÖNKREMEGY)
7. BAKIK
7.1. TÚLTERVEZÉS
7.2. FELKÉSZÜLETLENSÉG
7.3. SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYEREKEK ÉS A TANESZKÖZÖK
7.3.1. VAN, HOGY MÉG ÍGY SEM ÉRTIK AZ ANYAGOT
8. TANÓRÁK
8.1. MELYIK ÓRÁN MIT
8.1.1. FÖLDRAJZ
8.1.1.1. TÉRKÉP
8.1.1.2. KŐZETEK
8.1.1.3. ATLASZ
8.1.1.4. GRAFIKONOK
8.1.1.5. DIAGRAMMOK
8.1.2. TÖRTÉNELEM
8.1.2.1. TÉRKÉP
8.1.2.2. FOLYÓIRAT
8.1.2.3. FILM
8.1.3. MATEMATIKA
8.1.3.1. BÁRMI...
8.1.4. IRODALOM
8.1.4.1. SZÖVEGGYŰJTEMÉNY
8.1.5. FIZIKA, KÉMIA, BIOLÓGIA
8.1.5.1. KÍSÉRLETEK
8.1.5.2. FÜGGVÉNYTÁBLA
8.1.5.3. MIKROSZKÓP
8.1.5.4. PERIÓDUSOS RENDSZER
8.1.6. IDEGENNYELV
8.1.6.1. HANGANYAG
8.1.7. KÉSZSÉGTÁRGYAK
8.2. INTERAKTÍV TÁBLA
8.2.1. INTERAKTÍV TANANYAG ELKÉSZÍTÉSE
8.2.1.1. SOK KÉSZÜLÉST IGÉNYEL
9. A MOTIVÁCIÓ
9.1. ELMÉLETI ÉS PSZICHOLÓGIAI HÁTTERE
9.1.1. AROUSAL
9.1.2. ALAPVETŐ MOTÍVUMOK
9.1.2.1. MASLOW-PIRAMIS
10. A VARGA-FÉLE MÓDSZER
10.1. MÓDSZERTANI ALAPELVEK
10.1.1. VALÓSÁGON ALAPULÓ CSELEKVŐ TAPASZTALATSZERZÉS
10.1.2. AZ ESZKÖZÖK BIZTOSÍTÁSA / HASZNÁLATA
10.1.3. AZ ABSZTRAKCIÓS ÚT MEGTERVEZÉSE
10.1.4. EGYSÉGES ÉS SZÉLES ALAPOZÁS
10.1.5. ÉLETKORI SAJÁTOSSÁGOK FIGYELEMBEVÉTELE
10.1.6. LÉGKÖR
10.2. A MÓDSZER HATÁSA
10.3. MIÉRT JÖTT LÉTRE
11. TANESZKÖZÖK A GYAKORLATBAN
11.1. ÓRALÁTOGATÁS
11.1.1. TAPASZTALATOK
11.1.2. INTERJÚ AZ OSZTÁLYFŐNÖKKEL
12. FIGYELEMFENNTARTÁS
12.1. A FIGYELEM JELLEMZŐI
12.2. HOGYAN?
12.2.1. DICSÉRET
12.2.2. VÁLTOZATOS SZEMLÉLTETŐ ESZKÖZÖK