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Permettre à l'individu de développer des usages du numérique by Mind Map: Permettre à l
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Permettre à l'individu de développer des usages du numérique

Développer et renforcer des capacités pour agir avec/sur/dans la société

Personnel

Familial

Professionnel

Citoyen

Les chantiers

Définir la culture et les compétences de base nécessaires et transversales aux différents champs de vie.

Outiller pour comprendre et agir

S'approprier une culture Maitriser des outils Developper des compétences

Identité numérique

Liberté (individuelle et collective) Ouverture des données

Les chantiers, Complémentarité et cohérence des dispositifs, des actions et surtout des acteurs

Découvrir, apprendre, se former tout au long de la vie

Capitalisation des parcours et reconnaissance de l'expérience, e-portfolio, portefeuille de compétences,...

Certification,validation et valorisation des compétences, VAE, PIM, B2IA, C2I2E,

Les chantiers, C2I2E, B2IA, Pass numérique

Participer, contribuer à l'éducation

Définir l'éducation c'est avant tout exprimer des partis pris ! Si l'on considère, l'éducation comme n'étant pas une action directe, mais la résultante d'influences volontaires, involontaires, choisies, subies, que chaque individu trie, interprète, s'approprie, met en système, rejette... ces influences en relation à son environnement, en référence à des valeurs, alors on ne peut donc que "participer de l'éducation", revendiquer un statut "d'acteur" cherchant à produire une influence volontaire Le numérique, - dans ses composantes : dématérialisation, réseaux, société numérique de l'information, temporalité, ..; - au travers de son influence sur la construction de l'individu en termes d'identité, de repères sociaux... est un des éléments fort d'influence (à la fois volontaire et involontaire) qui interpelle l'action éducative ; cette dernière n'étant jamais neutre, car étant construite en rérérence à un projet (éducatif, de société...), des valeurs, des principes... la m@ison de grigny(69) - Juin 2012

Agir et accompagner dans les différents champs de l'action éducative

Imaginer la place et la plus value du numérique dans les stratégies éducatives et pédagogiques (formel à informel)

Les chantiers

Education aux médias Education Populaire Politique de la ville

Accompagner, former, qualifier les acteurs

Interroger l'identité professionnelle

Les métiers

Les missions

Les postures

Les pratiques

L'ethique

Démarches éthiques Médiation Numérique ?

Les chantiers

Carnet de la médiation Actions de formation

Guy Pastre -Juin 2012 m@ison de Grigny (69)