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La taxonomie des objectifs pédagogiques by Mind Map: La taxonomie
des objectifs
pédagogiques
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La taxonomie des objectifs pédagogiques

APPRENTISSAGE COGNITIF

CONCERNANT LES SAVOIRS ET LES SAVOIR-FAIRE Ils mettent l"accent sur le savoir de l"apprenant et la façon dont il le manifeste

CONNAÎTRE

Acquérir, (des définitions, des informations, du vocabulaire etc)

Définir, (une caractéristique, un principe, un terme)

Distinguer, (un élément d’un autre, un fait d’une opinion un mot d’un autre, etc…)

Identifier, (une cause, un procédé, un usage, etc…)

Rappeler, (une loi, une propriété, une théorie, etc…)

Reconnaître, (une formulation, une méthode, une technique, etc…)

COMPRENDRE

C'est transposer, Changer, (une phrase), Comprendre, (une abstraction), Lire, (une définition), Préparer, (une représentation), Réécrire, (une consigne), Reformuler, (une idée), Représenter, (une situation), Traduire, (un exemple), Transformer, (un mot)

C'est interpréter, Démontrer, (une théorie), Différencier, (les aspects d’un problème), Distinguer, (les avantages des inconvénients), Établir, (des relations de causes à effet), Expliquer, (une abstraction), Faire, (du nouveau), Interpréter, (des données), Réorganiser, (des méthodes)

C'est extrapoler, Compléter, (des effets), Conclure, (un début d’analyse), Déterminer, (des probabilités), Estimer, (des implications), Établir, (des corollaires), Étendre, (des ramifications), Extrapoler, (des conclusions), Prédire, (des conséquences)

APPLIQUER

Appliquer, (des principes)

Choisir, (des méthodes)

Classer, (des dossiers)

Développer, (des effets)

Employer, (des procédures)

Généraliser, (des conclusions)

Organiser, (des rencontres)

Relier, (des personnes entre elles)

Restructurer, (une organisation)

Transférer, (un savoir faire)

Utiliser, (un processus)

ANALYSER

Rechercher des éléments, Déduire, (une conclusion), Détecter, (une hypothèse), Discriminer, (des données chiffrées), Distinguer, (l’énoncé d’un fait de l’énoncé d’une intention), Identifier, (une particularité), Reconnaître, (la pertinence d’un argument)

Rechercher des relations, Analyser, (des arguments, des relations, des thèmes), Comparer, (des idées), Déduire, (des effets des causes), Distinguer, (la vérité de l’erreur)

Rechercher des principes d’organisation, Analyser, (un point de vue), Détecter, (une défaillance dans une organisation), Déduire, (une amélioration)

SYNTHÉTISER

Classer, (des découvertes)

Combiner, (des informations)

Déduire, (une hypothèse)

Développer, (un concept)

Formuler, (une théorie)

Modifier, (une perception)

Organiser, (une taxonomie)

Produire, (une synthèse)

ÉVALUER

Évaluer, (le degré de justesse, le défaut de décision)

Juger, (l’erreur, le sophisme, la véracité, etc…)

Valider, (la pertinence du raisonnement)

Décider

Noter

Tester

Mesurer

Recommander

APPRENTISSAGE AFFECTIF

CONCERNANT LE SAVOIR ETRE Ils mettent en jeu les attitudes, les sentiments et les valeurs prises en considération par les apprenants.

RECEVOIR

prendre conscience, Différencier, (les sons), Partager, (les vues), Séparer, (les intentions des réalités)

vouloir recevoir, Accepter, (d’écouter), Accumuler, (les exemples), Choisir, (un modèle), Combiner, (des apports d’information)

diriger son attention de façon préférentielle et volontariste, Choisir, (une alternative), Contrôler, (une réponse), Écouter, (des nuances)

RÉPONDRE

donner son accord, Approuver, (une démonstration), Se conformer, (à une directive, à une instruction, à une loi, etc...), Suivre, (une ligne de conduite)

vouloir répondre, Jouer, (le jeu), Pratiquer, (ce que l’on a appris)

trouver du plaisir à répondre, Acclamer, (une personne), Applaudir, (un discours), Augmenter, (sa participation)

VALORISER

accepter, une valeur

Marquer, une préférence pour une valeur

s’engager, contre, au nom d’une valeur

ORGANISER

comparer, (des approches entre elles)

créer, (des codes)

définir, (des buts, des limites, des standards)

formuler, (des valeurs)

harmoniser, (des critères)

Organiser, (des systèmes)

INTÉGRER

changer, (de méthode)

élargir, (son cadre de référence)

éviter, (les énormité, les excès, les extravagances, etc…)

gagner, (en maturité)

modifier, (son comportement)

résoudre, (les conflits)

réviser, (ses plans)

L'auteur : Olivier Legrand

Formateur du Web

Olivier Legrand - concepteur pédagogique multimédia

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