1. Paradigmas
1.1. Conductual
1.1.1. Proceso centrado en el profesor.
1.1.2. Maquina
1.1.3. Evaluación cuantitativa
1.1.4. Currículo cerrado
1.2. Cognitivo
1.2.1. Mediacional, entre profesor y alumno
1.2.2. Organismo
1.2.3. Evaluación formativa
1.2.4. Currículo abierto y flexible
1.3. Ecológico
1.3.1. Cualitativa y etnográfica
1.3.2. Escenario de la conducta
1.3.3. Evaluación cuantitativa
1.3.4. Currículo abierto y flexible
2. Conceptualización
2.1. Pedagogía
2.1.1. Conjunto de saberes.
2.2. Didáctica
2.2.1. Técnicas y métodos de enseñanza
3. Triangulo humano
3.1. Mediador pedagógico
3.1.1. Cognitivo
3.1.1.1. Saber
3.1.1.1.1. Comprensión
3.1.1.1.2. Argumentos
3.1.2. Afectivo
3.1.2.1. Saber ser
3.1.2.1.1. Sociales
3.1.2.1.2. Sentimientos
3.1.3. Procedimental
3.1.3.1. Saber hacer
3.1.3.1.1. Solución de problemas
3.1.3.1.2. Practica de lo aprendido
4. Hexágono Curricular
4.1. Propósitos
4.1.1. Trazar las metas y objetivos
4.2. Contenidos
4.2.1. Los temas a abordar
4.3. Secuenciacion
4.3.1. El orden lógico y pedagógico de los conocimientos
4.4. Metodologia
4.4.1. Técnicas y formas de enseñar
4.5. Recursos
4.5.1. Apoyan e ilustran a la enseñanza
4.6. Evaluación
4.6.1. Identifica el nivel de los conocimientos alcanzados