unidad 2

1. una mirada sobre américa latina

1.1. Cuando el escritor cubano José Martí escribió estas palabras, a fines del siglo XIX, Cuba aún era una colonia española y el mapa político del continente americano era incierto y desigual.-Se trataba, para él, de una unidad cultural, con características, historias y luchas semejantes, que hermanaban a los nacidos en estas tierras. Por eso creía que los americanos debían estar orgullosos de sus raíces, pues gran parte de las na- ciones americanas habían conquistado su libertad condeterminación, construyendo, en las antiguas colonias, prósperas naciones. Sus palabras tenían un sentido: fomentar, entre los americanos, la idea de su propia grandeza. Pero también trataban de concientizar acerca del desdén del "vecino formidable''.-Este capítulo, en gran medida, trata de en- tender la situación de las diversas naciones latinoamericanos en esas décadas y, más aún, arrojar luz sobre las complejas relaciones que se establecieron entre estas y ese "vecino formidable" de América del Norte.

2. de mati al neocolonialismo

2.1. José Martí era un hombre de su época, un hombre juicio tal ca que vivió gran parte de su vida buscando el objetivo de librar a Cuba del lazo colonial que la unía con la metrópolis europea.-Según entienden los estudiosos de su obra, Martí El término fue un intelectual que combinó dos grandes idearios. Por un lado, el nacionalismo, determinado por su haber alcanza construcción sobre lo que significaba ser cubano y la necesidad de alcanzar la autonomía política de Cuba. Por otro lado, su mirada crítica hacia los Estados Unidos, que puede encuadrarse bajo la noción de antiimperialismo.-Asimismo, Martí cuestionaba las bases de esa gran expansión norteamericana, cuyo modelo se sustentaba en el imaginario de que era una sociedad blanca la que había levantado semejante imperio industrial y comercial. Más aún, alertaba sobre el desprecio y la falta de respeto de los Estados Unidos por la historia y los pueblos latinos.-El término neocolonialismo hace referencia, en general, a la situación de aquellos países que, a pesar de haber alcanzado su independencia política, se vieron envueltos y sometidos económicamente.-

3. america latina y los historiadores

3.1. los paises latinoamericanos también tuvieron y tienen grandes diferencias. Brasil, por ejemplo, no perteneció el Imperio español, sino que fue una colonia portuguesa; además, cuando se independizó, instauró un régimen político monárquico en lugar de uno republicano, como hicieron la mayoría de las naciones latinoamericanas.-Justamente por estas diferencias, para abordar el estudio del pasado latinoamericano, los especialistas han establecido diferentes pautas. Una es la de reconocer que América Latina está compuesta por tres grandes regiones, que inicialmente se corresponden con las divisiones físicas del continente: América del Norte, América Central y América del Sur.

4. tres rasgos generales de américa latina a comienzos del siglo XX

4.1. En los primeros años del siglo XX, los países que componían el mapa latinoamericano ya habían atravesado el mapa latinoamericano ya habían atravesado un largo camino para adecuar sus economías a como Buenos A los requerimientos del mercado internacional. De este modo, pero con distinta suerte, las naciones se habían cloacal, en otras transformado en exportadoras de materias primas y productos alimentarios.-Por un lado, desde las últimas décadas del siglo XIX, diversas regiones productivas se habían visto afectadas por el avance del ferrocarril. Este fue el medio de transporte que reemplazó a las lentas carretas tiradas por bueyes o caballos torio. Muchos y también a las mulas u otros animales que llevaban los productos de productos hasta los puertos.-Justamente por esta razón, hasta las primeras décadas del siglo XX, los ferrocarriles se construyeron en función del comercio con el exterior, más que como una vía interna de comunicación. La relación entre el desarrollo de estos y la economía de exportación fue tan estrecha que, cuando en la década del 30, el mercado mundial entró en crisis, cesó casi por completo la construcción de ferrocarriles.-Sin embargo, este no fue el único cambio por el que atravesó América Latina al incorporarse al mercado mundial: sus ciudades y costumbres también sufrieron drásticas transformaciones. Las ciudades crecieron y muchas transformaron sus fisonomías, que pasaron de tener tintes coloniales a modernos edificios de estilo europeo.-También se modificaron las costumbres porque, mientras las ciudades cambiaban, también lo hacían quienes las habitaban.

5. tiempo de intervenciones

5.1. La política del garrote y el Corolario Roosevelt habilitaron una etapa en la cual los Estados Unidos intervinieron activamente en América Latina, sobre todo en la región de América Central y el Caribe, pues tenía en ella intereses estratégicos y económicos.-Las intervenciones se produjeron desde el comienzo del siglo xx hasta la década de 1930. Por un lado, los Estados Unidos emplearon la fuerza militar. Luego, las intervenciones podían asumir funciones administrativas y gubernamentales.-A veces, las diversas formas de intervención podían llegar a complementarse, como sucedió en Panamá, en 1903.-En 1905, las aduanas de la República Dominicana pasaron a ser administradas por funcionarios norteamericanos con el objetivo de reducir la deuda financiera que el país tenía con su "vecino del norte".

6. las inversiones norteamerianas o la diplomacia del dolar

6.1. Durante la administración del presidente estadouni- dense William Taft (1909-1913), la política del garrote fue combinada con otra, que recibió el nombre de la diplomacia del dólar. Esta consistió en garantizar, por sobre todas las cosas, la defensa de los intereses económicos norteamericanos en América Latina. Esto no significó que el gobierno de los Estados Unidos retrocediese en su vocación expansionista sino que, por el contrario, la profundizó a través de los apoyos otorgados a las empresas de su país distribuidas en la región.-Uno de los mejores ejemplos para ilustrar la íntima relación entre las administraciones políticas norteamericanas y las grandes empresas con capitales estadounidenses es el de la United Fruit Company.-En Guatemala, por ejemplo, la compañía pactó, con el gobierno dictatorial de Manuel José Estrada Cabrera (1898-1920), prerrogativas tales como el monopolio de la gran red ferroviaria del transporte marítimo a excepción en el pago de impuestos y la entrega de randes extensiones de tierras.-tablada con las élites gobernantes permitió que la United Fruit Company no solo comprara a precios muy bajos grandes extensiones de tierras, sino también que ob- tuviera el monopolio de la producción de frutas y una carga impositiva sumamente benévola.-en 1928, los trabajadores elevaron una serie de demandas a la empresa: aumento de salarios, indemnizaciones por accidentes de trabajo y viviendas dignas. La empresa rechazó los reclamos amparándose en una legislación que había sido reglamentada poco tiempo antes, me- diante la cual se limitaban los derechos de los sindicatos y se criminalizaba la protesta laboral. Como respuesta, los trabajadores realizaron una huelga general, el 12 de noviembre de 1928.

7. la crisis de los estados oligárquicos en américa latina

7.1. La influencia de los Estados Unidos en América Latina fue posible porque, además de contar con un fuerte poderío militar y económico que los respaldaba, tuvieron el apoyo de ciertas élites políticas latinoamericanas que consiguieron grandes beneficios con la presencia norteamericana en sus países.-Si bien su influencia no había sido homogénea en toda la región, gradualmente los antiguos grupos dominantes u oligárquicos fueron perdiendo fuerza y también poder.-En un marco de creciente malestar, a comienzos del siglo xx, la clase gobernante debió introducir algunas reformas políticas. Aunque estas no ponían en riesgo el sistema vigente, generaron pequeños cambios que permitieron la llegada de un diputado socialista al poder.-Poco después se sancionaron dos leyes que habrían de transformar el sistema político más allá de las expectativas de los propios reformistas de la élite gobernante. Una de ellas estableció la confección de padrones electorales, y la segunda instituyó el voto masculino, universal, obligatorio y secreto.-El Estado comenzó a tener una mayor presencia como regulador de las actividades económicas interviniendo, por ejemplo, en aquellas áreas donde las empresas privadas no invertían capitales. Tales decisiones impensadas décadas atrás se justificaban al entender que el Estado debía guiar sus acciones hacia el bien común y no por el afán de lucro.

8. el movimiento obrero latinoamericano

8.1. Desde la última década del siglo XIX, las ciudades más importantes de América Latina, fueron testigos de la aparición de un nuevo sujeto colectivo, el movimiento obrero.-En nuestro país, por ejemplo, ya en la última década del siglo XIX, los trabajadores comenzaron a organizarse en entidades gremiales. Agrupados por ramas de actividad, los obreros apelaron a las huelgas como principal instrumento de lucha. Los motivos de las protestas fueron cambiando a lo largo del período. Las primeras huelgas buscaban, sobre todo, mejores condiciones de trabajo: acotar la jornada laboral, obtener un día de descanso y protección ante la enfermedad. A principios del siglo XX, en tanto, el movimiento obrero estaba abocado a alcanzar el aumento de salarios y el reconocimiento legal de las asociaciones gremiales.Las respuestas de los gobiernos ante las protestas obreras fueron más de carácter coercitivo vo. Fue frecuente, por ejemplo, que ante la declaración que inclusivo fue corriente que se ordenaran represiones policiales.-Junto a estas medidas represivas, ciertos sectores, que formaban parte de la clase gobernante, advirtieron que también.

9. la reforma en cuba

9.1. Así como en Perú la reforma excedió los límites universitarios, también en Cuba la experiencia reformista fue más que un movimiento destinado a la modernización universitaria. Justamente, fue en las universidades populares donde obreros y estudiantes se reunieron, encontrando objetivos en común: luchar juntos para derrocar el régimen dictatorial y buscar una salida general a la situación del país, ya no de carácter reformista sino revolucionaria.-A partir de su Federación, Mella buscaba modificar la vida estudiantil, las relaciones con los docentes, la autonomía, el vínculo con los obreros, la política del país y el presente de Cuba.-Debido a sus ideales, Mella debió exiliarse en México.-A pesar del exilio, Mella fue asesinado por la espal- da, en 1929, cuando paseaba por las calles de la ciudad de México a los 26 años de edad. Según se dijo, dos matones a sueldo enviados por el dictador Machado terminaron con su vida.

10. las reformas universitarias

10.1. en 1918 tuvo lugar, en la Universidad Nacional de Córdoba, un movimiento estudiantil que buscó introducir una serie de reformas para modernizar y democratizar la vida universitaria de esa institución.-Durante el siglo XIX, las universidades se habían desempeñado como centros de formación profesional a los que accedían los jóvenes de las familias acomodadas de la sociedad.-Pero, al finalizar el siglo, este esquema comenzó a ser impugnado por los estudiantes. Muchos de ellos ya no eran jóvenes acomodados sino que provenían de familias de inmigrantes que habían alcanzado una posición económica holgada o que, con esfuerzo, enviaban a sus hijos a la universidad.-En pocos días, la huelga estudiantil traspasó las fronteras de la provincia; se sumaron a la protesta los universitarios de Buenos Aires y de La Plata, las dos restantes universidades públicas del país. Yrigoyen apoyó el reclamo de los estudiantes y, desde entonces, las universidades argentinas tienen autonomía, sus gobiernos son tripartitos y los concursos docentes constituyen una práctica corriente.

11. la expansión de la reforma universitaria.

11.1. Así como el movimiento reformista se extendió en poco tiempo al resto de las universidades argentinas, muy pronto trascendió las fronteras nacionales, llegando a varios países de América Latina.-(A pesar de que la reforma universitaria ha sido un tema muy estudiado, aún hoy genera controversia entre los historiadores. Para algunos de ellos, la reforma constituyó un acontecimiento fundacional de la historia política universitaria.-Sea como fuere, en cada región, el movimiento re- formista tuvo características propias. En tal sentido, en México fue solo un capítulo dentro de un proceso mayor, el de la Revolución Mexicana, sobre el cual leerás en el próximo capítulo.-En Perú, por su parte, la reforma devino en un programa político que trascendió a las mismas universidades. En ese país, cuando el movimiento reformista comenzó a resonar, el antiguo partido que agrupaba a la oligarquía estaba a punto de ser derrocado del poder.

12. de la doctrina Monroe a la política del garrote

12.1. Cuando, en 1901, Theodore Roosevelt llegó a la dar lugar a la in primera magistratura de los Estados Unidos, las rela- ción material ciones entre este país y América Latina dieron un brus- una potencia co vuelco. La nueva administración inauguró un modo Pero la ad distinto de vinculación política con el resto del continente americano. La forma de pensar de Roosevelt, los argument como la del resto de los hombres de su administración, pues, precisa era sumamente prejuiciosa y se traducía en una abierta animosidad contra los pueblos latinoamericanos, sobre todo los de América Central y del Caribe.-La política internacional inaugurada por Roosevelt comporta fue conocida como la política del garrote (big stick). Esta nueva política comenzó a implementarse en 1902, cuando los puertos venezolanos fueron bloqueados por una fuerza naval tripartita europea compuesta por Inglaterra, Alemania e Italia. Las razones argüidas para llevar a cabo el bloqueo fueron la imposibilidad de cobrar las deudas que el Estado de Venezuela tenía con esas naciones.-la decisión norteamericana tuvo fuertes opciones en todo el continente americano y varios paises presentaron quejas formalmente. canciller argentino Luis María Drago expresó esa in- dignación al proclamar, en una nota enviada al gobierno norteamericano, que "la deuda pública no puede dar lugar a la intervención armada y menos a la ocupación material del suelo de las naciones americanas por una potencia europea.

13. cuba

13.1. Entre los años 1895 y 1898 se desarrolló, en la isla, que sería la última guerra de independencia contra la la metrópoli española. La primera se había librado entre 1868 y 1878, recibiendo, justamente, el nombre de La Guerra de los 10 años. Una segunda contienda bélica se produjo en el año 1879, pero esta fue de tan corta duración que la llamaron La Guerra Chiquita. En ambas, aunque los insurgentes habían logrado algunas victorias, triunfaron las fuerzas del Imperio español. El Estado colonial pudo continuar, pero respaldado por una creciente presencia militar. Sin embargo, quienes buscaban la emancipación no dudaron en emprender una nueva contienda, que se inició en 1895.-De todos modos, los estadounidenses decidieron declararle la guerra a España solo cuando uno de sus barcos acorazados, el Maine, que se había acercado a las costas cubanas para proteger a los ciudadanos norteamericanos que se encontraban en la isla, sufriera una explosión que causó centenares de muertos.-La victoria, sin embargo, no garantizó la indepen- dencia de Cuba. De hecho, cuando el 10 de diciembre se firmó el Tratado de París, además de reconocerse el fin de la dominación española sobre Cuba, se estableció el paso de la isla a la administración estadounidense, hasta el año 1902.

14. las raíces del dominio de estados unidos en américa latina

14.1. Para comprender cómo pudieron los Estados Unidos consolidar una poderosa posición en América Latina, es necesario entender cómo, desde las primeras décadas del siglo XIX, los gobiernos latinoamericanos fueron determinando sus relaciones internacionales y vinculando su rumbo a las necesidades económicas que ese país iba asumiendo. El punto de partida debe situarse en 1823, cuando el presidente James Monroe (1817-1825) dio a conocer, ante el Congreso de su país, la postura que asumirían los Estados Unidos ante la injerencia europea en el continente americano.-Su discurso inaugural, que posteriormente recibió el nombre de Doctrina Monroe, tenía un lema que resumía la posición de esta administración, y luego la de las siguientes: "América para los americanos". Aunque este lema puede interpretarse simplemente como la confirmación de una posición anticolonialista, o de rechazo ante los intentos intervencionistas por parte de los países del viejo continente sobre los nacientes esta- dos latinoamericanos, sus significados políticos fueron mucho más complejos.-Asimismo, la Doctrina Monroe resultó ser un argumento fundamental en la justificación del expansionismo de los Estados Unidos sobre los países americanos.

15. las economías de enclave

15.1. Mientras países como la Argentina, Brasil o México, transformaban sus economías, ampliaban los límites de sus fronteras para ganar más tierras productivas y generaban legislaciones que protegieran el libre comercio y las inversiones extranjeras, otros, aunque se dedicaban a las exportaciones, vivían situaciones muy diferentes tanto a nivel económico como político.-costa rica y ecuador paises agroexportadores con economías en enclave. en ambos, la produccion de bananos fue explotada por una empresa norteamericana. cuba, puerto rico y Perú, también son considerados por los estudios como otros ejemplos de este tipo de economía aunque, en estos casos, la produccion estuvo asociada a la explotación azucarera.-neocoloniales por algunos estudiosos, debido al alto grado de dependencia de los países latinoamericanos con los industrializados.-dichas relaciones se habían modificado y los británicos debieron ceder el lugar a los Estados Unidos.-el de Puerto Rico. Este país mantuvo, al igual que Cuba, su condición de colonia española hasta 1898. No obstante, mientras Cuba conquistó su emancipación, Puerto Rico fue anexado a los Estados Unidos, después de que este país, tras una guerra contra España, la forzara a ceder este territorio.-Chile y su región minera, que estuvo dominada por capitales extranjeros. No obstante, la presencia de estos capitales no determinó toda la economía del país, ni generó estructuras políticas débiles o sometidas totalmente a las necesidades y a los requerimientos de los propietarios transnacionales de las minas.

16. la economia agroexportadora

16.1. La Argentina, como otros países de América Latina, comenzó a satisfacer esas necesidades, pues contaba con tierras aptas para cultivos y pastoreo de ovinos y vacunos.-Nuestro país se especializó en la exportación de carnes y cereales para abastecer, en particular, al mercado inglés. Como contrapartida, las industrias europeas encontraron en este proveedor un mercado para sus manufacturas y un destino más que rentable para la inversión de sus capitales, los que, por ejemplo, se colocaron en la construcción de ferrocarriles.-el desarrollo del modelo agroexportador fue posible gracias a diversos factores. Por un lado, el rol del Estado que, a través de distintas acciones, facilitó el crecimiento de la economía primario exportadora.- Otra característica que portó este tipo de modelo fue la participación de capitales extranjeros. En el caso argentino fueron, en su mayoría, de origen británico, y se destinaron, ya sea a través de inversiones directas o indirectas. también se hicieron presentes en las actividades bancarias y fundando empresas dedica- das a comercializar las exportaciones y las importaciones.-El desarrollo de la producción de café que, a fines del siglo XIX, representaba el 63% del total de las exportaciones, condujo no solo al enriquecimiento de los grupos propietarios y comercializadores sino que también, como sucedió en el caso argentino, condujo a transformar el perfil del país. No solo se fundaron nuevas ciudades y crecieron las ya existentes sino que, además, se hizo fuerte un sector gobernante defensor del liberalismo y del libre comercio.