1. 1. CSOP.: ISKOLAI KÖNYVTÁRRAL TÁMOGATHATÓ TERÜLETEI ÉS MÓDSZEREI
1.1. oktatáspolitika
1.1.1. közoktatás/köznevelés
1.1.1.1. Ezt nem értem, ez nem a kérdésre válaszol
1.2. tanuló és tanulás támogatása
1.3. kuturális, olvasási élmények biztosítása,
1.4. pedagógusok szakmai fejlődése
1.4.1. módszertani gyűjtemény
1.4.2. tanítási stratégia fejlesztése
1.5. munkakörnyezet biztosítása
1.5.1. fizikai, virtuális tér
1.6. felhasználóképzés
1.6.1. könyvtárhasználat tanítása, IM fejlesztése
1.7. kultúraközvetítés
1.7.1. programkínálat, szabadidő hasznos eltöltése
1.8. tehetséggondozás
1.9. pályázatfigyelés, sajtófigyelés
1.10. közösségfejlesztés
1.10.1. közösségi tér biztosítása
1.11. tankönyv-különgyűjtemény
1.12. esélynövelés
1.12.1. személyes odafigyelés, eszközök, források biztosítása
1.13. olvasóvá nevelés
1.14. kapcsolatépítés, kapcsolattartás
1.14.1. szülői, pedagógusi, tanulói
1.15. tankönyvbemutató hely
1.16. tanulás színtere, informatikai bázisa
1.17. iskolatörténeti gyűjtemény
1.18. oktatás életszerűbbé tétele
2. Kedves Hallgatók!
2.1. Mindenki a maga munkaterületén sorolja külön buborékokba azokat a területeket, szolgáltatásokat, tevékenységeket, melyek az iskolai munkát támogatják!
2.2. Új buborékot úgy lehet létrehozni, hogy a fölérendet buborékra kattintunk/állunk és a felső kék sávban a + ikonra kattintunk.
2.3. A fogalmi térkép úgy lesz átlátható, használható, ha strukturáljuk és az egyes buborékokat csoportosítjuk, hierarchiába rendezzük.
2.4. A hallgatói munkát folyamatosan követem és ilyen sárga buborékokban segítő kérdéseket, tanácsokat adok.
2.5. A feladat egy szakaszában egy addig szakirodalmat olvasó hallgató csatlakozik "szakértőként".
2.5.1. 1. szakértő: Schultz-Jones, Barbara - Oberg, Dianne (szerk.): IFLA Iskolai könyvtári útmutató, 2., átdolg. kiad., Budapest, Könyvtárostanárok Egyesülete, 2016, 76 p. URL: https://portal.ktep.hu/sites/default/files/ifla-school-library-guidelines_magyarul.pdf Utolsó letöltés: 2021.02.18. (1.4.; 1.8. fej.)
2.5.2. 2. szakértő: A közkönyvtári szolgálat Az IFLA és az UNESCO fejlesztési irányelvei. Bp., KI, 132 p. URL: https://www.ki.oszk.hu/sites/default/files/dokumentumtar/ifla_kozkonyvtariszolgalat_iranyelvei.pdf Utolsó letöltés: 2021.02.18.
2.5.3. 3. szakértő: Bogyó Katalin, Cs. - Dán Krisztina - Dömsödy Andrea: Útmutató a gyakorlóiskolák könyvtárainak szolgáltatásfejlesztéséhez (Kis KTE könyvek, 5.) Bp., Könyvtárostanárok Egyesülete, 2012, 190 p. (2.1.; 3.2. fej.)
2.5.4. 4. szakértő: Dömsödy Andrea: Könyvtár az iskolában. A könyvtár funkciói, működése a hatékony iskolában. In: Oktatás-Informatika, 2009. 1. sz., 67-77. p.; URL: https://www.eltereader.hu/media/2013/05/Okt_Inf_2009_1_opt.pdf#page=69 Utolsó letöltés: 2024.03.01.
2.5.5. 5. szakértő: - Dömsödy Andrea: A könyvtárpedagógia elmélete és gyakorlata. Második kísérlet a téma összefoglalására. Bp., KTE, 2018, 312 p. (5.4.1.2. és 5.5. fej.)