1. Project Revie
1.1. Summary of Project
1.2. Timeline:
1.3. Budget:
1.4. Resources:
2. E-ÖĞRENMEDE YAKLAŞIM VE KURAMLAR
2.1. Davranışçı Öğrenme Kuramı
2.2. Bilişsel Öğrenme Kuramı
2.3. Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı
2.4. Yetişkin Eğitimi Kuramı
2.5. Bağımsız Çalışma Kuramı
2.6. Bağlantıcı Öğrenme Kuramı
2.7. Etkileşim ve İletişim Kuramı
2.8. Sosyal Öğrenme Kuramı
2.9. Çevrimiçi Öğrenme ve Öğretim Yöntemleri
3. E-ÖĞRENME TARİHİNE BAKIŞ
3.1. Uzaktan Eğitimin Tarihçesi
3.1.1. Mektupla Öğretim
3.1.2. Radyo ve Televizyon Yayınları
3.1.3. Açık Öğretim
3.1.4. Telekonferans
3.1.5. Internet ve Web
3.1.6. Türkiye'de E- Öğrenme
3.2. Uzaktan Eğitimin Yararları ve Sınırlılıkları
3.3. Farklı Ülkelerdeki Uygulamalar
4. E-ÖĞRENME TEKNOLOJİLERİ VE MEDYA
4.1. E-Kitap, E-Rehber, E-Dergi, E-Gazete ve E-Bülten
4.2. Radyo ve Televizyon Desteği
4.3. Çoklu Ortam (Görsel-İşitsel) Uygulamaları
4.4. Akışkan Ses ve Video
4.5. İtme Teknolojiler ve Veri Kanalları
4.6. Sesli ve Görüntülü Sohbet/Konferans
4.7. Google Meet
4.8. Skype
4.9. Zoom ve Microsoft Teams
5. E-ÖĞRENME ARAŞTIRMALARI
5.1. Holmberg’in Sınıflandırma Önerisi
5.2. Berge ve Mrozowski Sınıflandırmaları
5.3. Lee, Driscoll ve Nelson Sınıflandırması
5.4. Zawacki-Richter’in Uzman Görüşlerine Dayalı Araştırma Sınıflandırması
5.5. E-Öğrenme Konusunda Yapılan Araştırma Sonuçları
5.5.1. Öğrenci Başarısı
5.5.2. Öğrenci Algıları
5.5.3. Öğrenci Özellikleri
5.5.4. Etkileşim
5.5.5. Uzaktan Eğitim Teknolojileri
5.5.6. Etkililik
5.5.7. Ders Kalitesi
5.5.8. Eğitmen Özellikleri
5.5.9. Ekonomik Boyut
5.5.10. Öğrenci Memnuniyeti
5.5.11. E-Öğrenme Konusunda Karşılaşılan Güçlükler
6. E-ÖĞRENME İÇİN ÖĞRETİM TASARIMI
6.1. Ders Tasarım Süreci
6.2. E-İçerik Türleri
6.3. Çoklu Ortam Uygulamaları
7. E-ÖĞRENMENİN TEMELLERİ
7.1. E-Öğrenme Yaklaşımları
7.1.1. Senkron
7.1.2. Asenkron
7.2. E-Öğrenme İçin Modeller
7.3. E-Öğrenme Türleri
7.3.1. Öğrenci Önderliğinde e-Öğrenme
7.3.2. Eğitmen Önderliğinde e-Öğrenme
7.3.3. Yönlendirilmiş e-Öğrenme
7.3.4. Harmanlanmış e-Öğrenme
7.3.5. Hibrit e-Öğrenme
7.3.6. Esnek (Hyflex) e-Öğrenme
7.3.7. Acil Uzaktan Öğretim
7.3.8. Çevrimiçi Öğretim
8. E-ÖĞRENMEDE SOSYAL MEDYA KULLANIMI
8.1. Neden Sosyal Medya?
8.2. Sosyal Medya Uygulamalarının Eğitim Amacıyla Kullanımı
8.3. Canlı İletişim Uygulamaları
8.4. Dosya Paylaşım Servisleri
8.5. Animasyon Oluşturma
8.6. Etkileşimli Materyal Hazırlama
8.7. Bulmaca ve Bilgi Kartı Hazırlama
8.8. İşbirliğine Dayalı Çalışmayı Destekleyen Araçlar
8.9. Kavram Haritası Oluşturma Araçları
8.10. Çevrimiçi Test Hazırlama
8.11. Sanal Sınıf Oluşturma
8.12. Web Sitesi ve E-Portfolyo Oluşturma
8.13. Kelime Bulutu Oluşturma
8.14. Dijital Hikâye ve Dergi Hazırlama
8.15. Poster Hazırlama
9. AÇIK ERİŞİM VE KİTLESEL ÇEVRİMİÇİ AÇIK DERSLER
9.1. İçerik Aktarımında Kullanılacak Teknolojiler / Araçlar / Diğer Bileşenler
9.2. Telif Hakları / Fikri Haklar / Dijital Hakların Yönetimi
10. E-DEĞERLENDİRME
10.1. Değerlendirme Türleri
10.2. Değerlendirme Yaklaşımları
10.2.1. Klasik Değerlendirme Yaklaşımları
10.2.2. Alternatif Değerlendirme Yaklaşımları
10.2.2.1. E-Portfolyo Değerlendirme
10.2.2.2. Proje Tabanlı Örnek Bir Yaklaşım: Web Macerası (WebQuest)