Én mint tanár ?

Just an initial demo map, so that you don't start with an empty map list ...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Én mint tanár ? by Mind Map: Én mint tanár ?

1. gondolataim a tanárságról

1.1. fontos, hogy ismerjem a diákjaimat.

1.1.1. fontos, hogy tudjam használni és ismerjem azokat az eszközöket, amikkel a diákok naponta órákat töltenek.

1.1.2. az ismeret és a kölcsönös bizalom lesz az alapja annak, hogy hatékony és hasznos legyen a tanítás

1.1.3. a tanár-diák viszony szerepe meghatározó a közös munka hatékonyságában és hasznában is

1.1.4. mindig tisztában akarok lenni azzal, hogy legalább annyit tanulok a diákoktól, mint amennyit átadni tudok nekik

1.1.4.1. fontos, hogy egyértelmű és nyílt legyen a viszonyunk, így ők is láthatják, mit kapok én tőlük

1.1.4.2. ha merek segítséget kérni tőlük, őket is arra bátorítom, bizalommal forduljanak hozzám

1.1.4.3. ha vállalom azt, hogy nem vagyok tökéletes és hibázom, ők sem félnek hibázni az órán

1.2. a tanításban azokra a módszerekre tudok támaszkodni, amik engem is a legjobban segítenek a tanulásban

1.2.1. nyelvtanításban ilyen a nyelvtani szerkezeteket begyakoroltató mondatok gyártása, a minél több eredeti szöveg megismerése, anyanyelvű beszélők hallgatása

1.2.2. ezáltal tanulási módszereket is átadhatok a diákoknak

1.2.3. nagyon fontos, hogy arra is figyeljek, nem minden diák esetén lesznek pont ugyanezek a leghatékonyabb módszerek

1.3. tudnom kell, mi a célom a tanítással

1.3.1. A tanításban a legjobban a diákok érdekelnek: a velük való kapcsolatteremtés, a lelkük, a fejlődésük, a megnyilvánulásaik.

2. tapaszatalataim

2.1. ebben a félévben (néhány év alatt harmadszor) dalokat tanítottam be egy középiskolás színjátszó kör előadására

2.1.1. ez a daltanítás hatalmas élmény, a diákokkal való kapcsolatteremtés "magától megy"

2.1.2. minden ez iránti lelkesedésem ellenére nem érzem úgy, hogy pl. angoltanár szívesen lennék középiskolában

2.1.3. nagyon jó és hasznos élmény volt, de nem tudom jobban, hogy tanár akarok-e lenni. egy próba egy egészen más helyzet, mint a tanóra.

2.2. a legtöbb tapasztalatom a tanárképzés keretein belül történt, inkább elméleti ismereteim vannak.

3. jövőképem

3.1. a jövőben esetleg angolt és/vagy finnt tanítok majd

3.2. még nem döntöttem el, hogy szeretnék-e középiskolában vagy akár nyelviskolában tanítani

4. tanulmányaim

4.1. érdemes előre ismernem a középiskolai feltételeket

4.1.1. iskolai szabályzatok, pedagógiai program

4.1.2. munkatársi viszonyok, segítők - iskolapszichológus, fejlesztő pedagógus, logopédus stb.

4.1.3. jogok, felelősség, lehetőségek: ide vonatkozó törvények

4.2. jelenleg tanárképzést végzek az angol szakhoz kapcsolódóan

4.2.1. sok érdekes tanárképzéshez kapcsolódó kurzusom van, de az angol módszertanból még sokat kell tanulnom

4.2.2. a jövő félévben végzem a tanítási gyakorlatot; nagyon kíváncsi vagyok, miket fogok tapasztalni

4.3. drámapedagógiai módszerekkel több kurzus keretein belül is ismerkedtem, és ezeket alkalmazni is szeretném

5. amiben fejlődni akarok

5.1. idő beosztása, tervezése, érzékelése

5.2. instrukciók adása: egyszerű, érthető, gyors

5.3. a diákok legyenek a tanítás központjában, az ő igényeikhez alkalmazkodjam

5.4. hangosabb, bátrabb, tagoltabb beszédstílus

5.5. merjem megmutatni magam (ezzel nekik is segítek, hogy vállalják magukat)